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nourri de bon lait ; il faut donc que les institutions soient favorables 

 à cette éducation matérielle des nouveaux nés, il faut qu'on puisse se 

 procurer de bonnes nourrices, et qu'on exerce sur elles une surveil- 

 lance nécessaire. 



Lorsque l'enfant marche seul , il faut qu'il soit soutenu , afin que les 

 membres ne se courbent point sous le poids du corps. 



Enfin arrive l'âge où de bons aliments deviennent nécessaires ; il faut 

 favoriser les digestions par des promenades en plein air. Les vêtements 

 doivent être chauds, et l'habitude qu'oii a adoptée de découvrir les en- 

 fants doit être supprimée. L'enfance est exposée à beaucoup de mala- 

 dies : il faut donc que les soins hygiéniques tendent à l'en préserver. 

 L'intelligence des enfants est très-active, il faut la ménager, en l'in- 

 S'ruisant avec discernement. 



Il faut lui donner les premiers principes moraux et religieux ; plus 

 tard les écoles , les pensions , les collèges , lui offriront un degré d'édu- 

 cation en rapport avec la profession qu'il doit embrasser. 



Les doctrines religieuses apprennent à la jeunesse à faire le bien, à 

 éviter le mal ; mais la meilleure éducation morale est le bon exemple, 

 qu'il faut s'efforcer constamment de mettre sous leurs yeux. 



Si la société exigeait ces premiers soins , l'homme serait sur terre 

 l'image de la vertu ; mais malheureusement les parents ne comprennent 

 pas assez le besoin de moralité , ils laissent à leurs enfants un champ 

 trop libre à leur volonté ; certains d'entre eux contractent des habitudes 

 qui influent plus tard , d'une manière défavorable, sur leurs détermina- 

 lions et sur leur avenir. 



Il y a aussi la catégorie des enfants vicieusement organisés , qui de- 

 viennent de mauvais sujets ou des aliénés. Que de fois n'ai-je pas vu 

 des enfants appartenant à cette dernière espèce 1 



Esquiros , Georget et d'autres médecins ont aussi signalé les enfants 

 gâtés comme prédisposés à l'aliénation mentale. Voici ce qu'on lit dans 

 l'ouvrage de Georget : « Tantôt on fatigue de bonne heure l'esprit des 



• enfants par des études disproportionnées à leur âge , tantôt par un 



• excès de tendresse on satisfait leurs désirs , et on laisse leur esprit se 



> meubler de conna^issances superficielles; on caresse, on excite, on 



> exalte leur amour-propre, et ces enfants gâtés sont, à dix-huit ou à 



• vingt ans, capricieux, hautains, exigeants, impertinents, ignorants 

 ' et insupportables ; ils entrent dans le monde, où ils ne trouvent plus 



• personne qui se plie à leur volonté; repoussés de tous côtés, souvent 

 » ils se jettent dans la débauche et finissent par se tuer ou perdre la 

 » raison, etc. » 



L'éducation des filles doit différer de celle des garçons , en ce sens 

 qu'elles ont une destination spéciale dans la société , et que leurs de- 

 voirs sont d'un autre genre. 



