454 . CONÇUES SCIENTIFIQUE DE FRANCE. 



Pages. 

 Les procès-verbaux des séances particulières sont lus par les 



Secrétaires qui les ont dressés 309 



Rapport de M. Jouaust sur la création et les travaux de la Société 



' archéologique du département d'Ille-et- Vilaine 309 



Suite de la discussion sur la décentralisation scientifique , litté- 

 raire et artistique. M. Jouaust pense que la décentralisation, 

 pour les beaux-arts au moins n'est pas une chose possible.. . 313 

 Opinion contraire émise par M. de la Borderie et pai'tagée par 



M. Mahias 314 



Considérations présentées par M. de Wismes. Il croit que la dé- 

 centrahsation littéraire et scientifique est, comme la décen- 

 tralisation artistique, un fait qui ne peut s'accomplir 314 



M. Richelet combat cette opinion 318 



M. Duchatelher appuie le dire de M. Richelet 319 



Lecture par M. Morière d'une pièce devers (l'Apostolat), offerte 



au Congrès par M. Le Flaguais, de Caen 319 



Sur une proposition faite par le Président et par plusieurs mem- 

 bres du Congrès , il est décidé que les séances générales s'ou- 

 vriront à sept heures et demie du soir 350 



SÉANCE GÉNÉRALE DU 6 SEPTEMBRE. 



Ouvrages offerts au Congrès ' 331 



Lecture des procès-vei-baux des séances particulières 331 



Nomination d'une commission qui soumettra à l'assemljléc , 

 dans une des prochaines séances, un projet de vœu concer- 

 nant la décentrahsation intellectuelle 331 



La sixième question de la section des beaux-arts est mise en 

 discussion : Dam quelle mesure convient-il, au xix" siècle, de 

 ressusciter, pour la sculpture, la j)einture et l'architecture, les 



formes et les procédés usités 'au moyen-âge? 331 



Mémoire de M. de Wismes sur la résurrection de l'architecture 

 gothique , précédé de quelques réflexions touchant l'influence 

 des mœurs sur l'architecture. Première partie 352 



SÉANCE GÉNÉRALE DU 7 SEPTEMBRE. 



Sur une demande faite par M. de Wismes, au nom de la qua- 

 trième section , l'assemblée émet le vœu que l'enseignement 

 de l'histoire provinciale soit introduit dans les étabhssements 

 d'instruction publique 531 



