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noies toniques amenées par les déplacements de la quarte et 

 de la sensible qui produisent les divers tons musicaux. G est 

 alors que l'élève sera en état de comprendre et d'exécuter 

 le diéze ou le bémol produit en dehors du ton principal du 

 morceau par l'exigence des modulations. 



28. Mais avant d'indiquer nos procédés de solmisation en vue 

 de la tonalité formant, dans nos solfèges, une spécialité distincte 

 de l'étude du rythme par les intervalles conjoints et de l'étude 

 de l'intonation en général par les intervalles disjoints et pro- 

 gressionnels, jetons un coup-d'œil sur l'état actuel de la solmi- 

 sation, c'est-à-dire, l'art d'articuler les notes de musique à 

 l'aide de dénominations quelconques. Deux systèmes se pré- 

 sentent avec l'appellation des notes, ut, ré, ?m, fa, sol, la, si : 

 la solmisation par transposition, qui consiste à substituer la 

 note ut et ses subordonnées à la note tonique, et la solmisation 

 par tons accidentés, qui consiste à nommer dans tous les tons 

 les notes par le nom que représente la position des signes sur 

 la portée, en ayant soin de faire sentir, sur les notes qui su- 

 bissent l'influence des altérations produites par les déplace- 

 ments des demi-tons, les degrés d'exhaussement ou d'abaisse- 

 ment que ces déplacements exigent. Ces altérations tonales 

 sont toujours indiquées par ceux des dièzesou des bémols qui 

 sont r la clé, en tête de chaque portées ; c'est ce que l'on 

 appelle, dans le vocabulaire musical, armure de la clé. Ces 

 deux modes de solmisation, dont le premier est pratiqué en 

 Italie, et l'autre exclusivement en France, comme plus favo- 

 rable au mécanisme de l'instrumentation, ont chacun isolé- 

 ment l'un de l'autre leur avantage et leur inconvénient, ce 

 qui les rend tous deux, séparément, également défectueux. 



Le premier présente aux élèves, bien nettement dessinée, 

 la qualification de la propriété des sons, résultant du rang et 



