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Do, Ru, Mou, Va, Bé, Gi,Zeu, to, lu, nou, la. pé, qi,ete. 



de manière, que dune seule articulation est solfiée la place 

 du son et sa propriété. 



Au-dessous de la portée, dans les exercices de chant et 

 de lecture réunis, les deux éléments de la syllabe devront, 

 comme on le voit ici avec leurs attributions respectives, cor- 

 respondre aux notes de la portée, pour leur donner un nom 

 d'où 'rassorte leur signification exacte. Ainsi la clé et les notes 

 qui en dépendent se déterminent par le nom des consonnes, 

 invariable comme elles , et les accidents à la clé, indiquant 

 par les déplacements des demi-degrés les changements de 

 'tonique.?, font varier la position des voyelles à côté des con- 

 sonnes, tout autant de fois qu'il y a de nouveaux tons. 



De toute manière, les élèves, en solfiant, indiquent toujours 

 d'une seule émission de voix la place et la propriété du son. 



A-t-on un dièze ou un bémol accidentel amené par la 

 modulation, la voyelle pure est remplacée par une nasale 

 dérivée, appropriée à la modulation, et qui s'articule de 

 même avec la consonne par une seule émission de voix. 



46. Pour accoutumer les élèves à s'identifier avec les acci- 

 dents de la tonalité, considérés sous tous les points de vue 

 possibles, nous avons une autre série d'exercices de solfèges 

 >où la voyelle qui est unie à la consonne n'est plus celle 

 voulue par la propriété caractéristique de l'ordre diatonique, 

 comme précédemment, mais celle qui ressort de la place de 

 l'échelle des sons, et qui par conséquent est propre à subir 

 l'influence de l'ordre chromatique . 



