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3° Exercices à intervalles conjoints brisés, N° 2. 



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ta, lé, ni, feu. po, fou, po, eu. 



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pofeu,ni lé, ni, feu. ni lé, tazou,ta, lé. 



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ni, lé, ni, feu. 

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po, feu, ni, lé. ta, lé, ta, zou. ta. 



Nous ne pouvons indiquer ici que les deux genres : 

 1° gammes en canon, à intervalles conjoints, directs ; 2° airs 

 en canon , à intervalles conjoints , brisés. La progression 

 rythmique avec ces deux éléments peut se concevoir sans 

 d'autres développements. 



Il est inutile de présenter ici des exemples pour l'étude 

 des intervalles progressionnels. Cet objet est suffisamment 

 développé dans les méthodes ordinaires. 



55. Spécimen des exercices de tonalité et de lecture, combinés 

 pour l'étude simultanée des tons et des syllabes. 



Exemple des diverses associations de la voyelle et de la con- 

 sonne, par le moyen de la variété des tons musicaux et des 

 modulations dans les deux modes sur des mélodies en canon 

 à 3, 4, 5, 6, 7, 8, etc. voix, de plusieurs auteurs. 



