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équivalents ou superflus de l'orthographe. Or, cela devient 

 très facile par la musique. 11 suffira d'avoir des exercices 

 spéciaux, où la forme des syllabes ou lettres irrégulières cor- 

 respondrait exactement aux notes de musique, dont la déno- 

 mination ordinaire donnerait la prononciation exacte. L'élève, 

 s'il n'hésite plus sur le nom de la note à percevoir sur la 

 ligne, trouvera instantanément par le nom syllabique des 

 notes de musique quil connaît déjà le même nom syllabique 

 équivalent, désigné par une forme orthographique qu'il ne 

 connaît pas encore. Egalement par réciprocité, pour la 

 musique, le même exercice servira au maître pour s'assurer 

 de la facilité de lire la musique sans le secours du nom exact 

 de la note. 



Exemple : 



Syllabe ti se changeant en ci ou si dans les mots terminés en 

 on, comme nation, notion, etc. 



Ton de ba zi lo. 



, — — *_„ 



m 



77 _ Q t* m 

 rr ■&■ vou, ba, gé, zi, teu, lo, nu, fou, pa, 



ti, deu, ro - mu ' 



Il est évident, d'après les principes ci-dessus établis, que 

 l'appellation de la syllabe ti doit, dans cette gamme du ton de 

 sol, sonner si, deu, ro, etc. ; donc l'élève peut contracter par 

 la musique l'habitude des transformations orthographiques 

 des syllabes, quelles qu'elles soient. Comme s pour z, c pour 

 ç, etc., au, eau pour o, etc., etc. 



59. Tous les éléments de la langue française venant d'être 

 ain«i classifiés par la musique, auront leur application sur lç* 



