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de la rendre plus insinuante, plus propre à persuader, plus 

 capable de peindre ce que nous pensons. Un des meilleurs 

 ouvrages qui fasse connaître les différents genres de lecture et 

 de prononciation, et qui en donne des exemples nombreux 

 et bien choisis, c'est celui de l'abbé Le Batteux 



Ce que nous venons d'effleurer ici n'est pas encore là le 

 débit oratoire. Les régies de l'art de la déclamation, appuyées 

 toutefois sur celles de la prononciation, reposent sur des prin- 

 cipes dont nous n'avons pas à nous occuper ici. 



Toutes les règles de la prononciation orale n'ont pas trait 

 qu'à la lecture, elles s'appliquent encore aux paroles di chant. 

 C'est au compositeur à les connaître pour ne pas faire de 

 contre-sens, et au musicien à les observer. Pour nous en con- 

 vaincre, prenons tel degré de la gamme que ce soit, lisons sur 

 ce degré ou ton, sans aucune des inflexions du débit, et nous ver- 

 rons qu'il subit comme tous les autres l'influence de toutes les 

 règles d'une bonne prononciation et dune bonne prosodie. 



SECTION CINQUIEME. PROPOSITION D'UN SOLFÈGE-SYLLABAIRE 



OU D'UN S"ïLLABAIRE-SOLFÉGE , PAR LA COMBINAISON DE LA 

 MÉTHODE DE LA LECTURE PAR SYLLABISATION, AVEC LA MÉTHODE 

 DE CHANT PAR LE NOUVEAU MODE DE SOLMISATION. 



63. Comme il y a analogie parfaite entre les procédés de la 

 solmisation de celte méthode et les procédés des méthodes de 

 lecture par syllabisation adoptées pour les écoles, l'instruction 

 primaire pourrait recueillir un avantage inappréciable de 

 cette étude simultanée de deux objets qui s'apprendraient 

 l'un par l'autre et aVec l'attrait du plaisir attaché à la mu- 

 sique. Ce bel art, réservé juqu'ici aux classes d'élite et aux 



