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Kazan et de Kharkow furent organise'es, ainsi que l'Institut péda- 

 gogique, qui devint plus tard l'Univefsité de Pe'tersbourg. Sauf 

 cela, il réforma complètement les Universités de Moscou, de Wilna 

 et de Dorpat, donna un nouveau statut à l'Académie des sciences, 

 aux séminaires et aux hautes écoles. Enfin, il fonda plusieurs mu- 

 sées et écoles en commençant par les écoles primaires jusqu'à 

 l'université. Voilà ce que fit le comte Zavadovsky, malade et 

 faitde vieillard, mais doué d'un esprit remarquable ainsi que de 

 la faculté de pouvoir connaître les hommes à première vue. Il ne 

 faut pas oublier que l'aide de Zavadovsky et du comte Razoumovsky 

 dans tous leurs travaux fut un certain Martinof dont nous aurons à 

 nous occuper plus tard. 



Il n'entre ni dans mon but, ni dans ma compétence de juger 

 le comte Razoumovsky comme uiinistre de l'instruction publique. 

 Je crois que même après l'éminent travail de M. Yassiltchikof, il 

 y aurait encore beaucoup à dire sur cet homme remarquable; je 

 ne puis cependant m'empêcher de signaler deux institutions aux- 

 quelles il apporta toute sa sollicitude; ce furent le lycée de Tzarskoé- 

 Sélo, et tous les efforts qu'il fît pour fonder une Université dans 

 les régions occidentales de la Russie. 



Le comte Razoumovsky venait d'être appelé au ministère, quand 

 l'Empereur entreprit une réforme complète dans l'instruction pub- 

 lique. La Russie manquait d'hommes; l'Université de Moscou four- 

 nissait encore bien peu d'élèves, et les quelques professeurs distin- 

 gués qui en étaient sortis, n'avaient pas encore eu le temps de 

 former les jeunes intelligences qui leur avaient été confiées. La 

 fondation d'une nouvelle école supérieure se faisait indispensable. 



L'impératrice Marie Fédorovna, cette femme d'un esprit si di- 

 stingué, avait toujours eu l'intention de donner une éducation 

 classique à ses fils, les grands-ducs №colas et Michel. La création 

 du lycée de Tsarkoé-Sélo fut alors décidée; de cette façon les 

 jeunes grands-ducs ne seraient pas obligés de quitter leur au- 

 guste mère et pourraient poursuivre leurs études à côté d'elle, 

 La guerre de 1812 coupa court à tous ces projets et le lycée 

 de Tsarskoé-Sélo ne répondait plus à sa destination première; 

 tout de même la composition des statuts fut d'abord confiée à 

 Laharpe, puis à Spéransky, ensuite on en chargea les comtes de 

 Maistre et Razoumovsky; finalement ce fut Razoumovsky qu'on 

 mit à la tête de cette institution, en qualité de curateur extra- 

 ordinaire du lycée de Tsarskoë-Sélo. Alexis Kyrillovitch employa 



