Dr. Fritz Mühlberg-. 137 



50 Jahren gewidmet hat. Während seiner früheren Amtsjahren 

 in Aarau hat er ausserdem der Schulpflege und der Seminar- 

 kommission angehört; viele Jahre war er Experte bei den 

 medizinischen propaedeutischen Prüfungen in Basel und Bern. 

 Die Ergebnisse seines Wirkens im Unterrichtswesen liegen nicht 

 allein in der rationellen Vermittlung der Kenntnisse und eines 

 hochstehenden übersichtlichen Erfassens der Erscheinungen, sie 

 betreffen das wissenschaftliche Denken überhaupt und ausser- 

 dem die ethische Erziehung. F. Mühlberg hat hier reforma- 

 torisch gewirkt und dank der Methode und dem Gehalte 

 seines Unterrichts dem Fach der Naturgeschichte an den 

 Mittelschulen erst die gebührende Geltung erringen helfen. 

 Sein Einfluss erstreckte sich über seine eigene Anstalt 

 hinaus auf die Schweiz und auf das Ausland. Er war 

 unser bedeutendster Vorkämpfer für die Neugestaltung des 

 naturgeschichtlichen Unterrichts am Gymnasium; Professor 

 Arnold Lang, dessen Tod wir nun ebenfalls betrauern, hat 

 daran in der Zürcherischen Schulsynode im September 1903 

 mit folgenden Worten erinnert: »Die Schweiz darf sich 

 rühmen, in der Geschichte der Reformbestrebungen des natur- 

 kundlichen Unterrichts einen ehrenvollen Platz einzunehmen. 

 Eine Reihe von Mittelschullehrern haben sich in Praxis und 

 Schrift hervorgetan. Allen voran steht, es gereicht meinem 

 Gefühle der Pietät dem eigenen früheren Lehrer gegenüber 

 zur freudigen Genugtuung, dies aussprechen zu können, Herr 

 Professor Mühlberg in Aarau. Schon seit langem vertritt 

 dieser hervorragende Schulmann Ideen, die anderswo, z. B. in 

 Deutschland, erst in der neuesten Zeit zum Durchbruch 

 kommen. Er hat sie in Schriften vertreten, die zum besten 

 gehören, was auf dem Gebiete geschrieben worden ist und 

 die immer und immer wieder gelesen und gewürdigt zu 

 werden verdienen". 



Zur Zeit, da F. Mühlberg seine Lehrtätigkeit begann, 

 pflegte der naturgeschichtliche Unterricht vorwiegend als 

 eine blosse Aufzählung der naturkundlichen Objekte und 

 der einzelnen Tatsachen und Vorstellungen betrieben zu 



