Louis Isely. 29 



matiques lui doivent d'avoir compris et même goûté les 

 méthodes de la science exacte. C'est avec un soin méticu- 

 leux qu'il préparait ses leçons. Il cherchait toujours à se 

 mettre à la portée de ses élèves, et surtout des moins habiles, 

 au détriment peut-être de ceux qui avaient l'esprit éveillé et 

 l'intelligence plus vive, qui ne comprenaient pas toujours la 

 patience de leur professeur. Quelle peine ne se donnait-il 

 pas pour rendre ses développements mathématiques aussi 

 clairs que possible! Quelle minutie et quelle exactitude pour 

 dessiner au tableau noir ses épures de géométrie descriptive! 



Isely n'était pas partisan de la spécialisation profession- 

 nelle des jeunes gens dès l'école moyenne, et les programmes 

 où en peu de temps doivent être traitées un grand nombre 

 de questions, n'étaient pas son fort. Dans ses leçons, il s'atta- 

 chait surtout à inculquer à ses élèves les principes généraux 

 des sciences mathématiques; non pas qu'il n'ait eu aucun 

 intérêt pour les applications, mais il estimait, en tant que 

 professeur, avoir à exposer tout d'abord, et dans leurs détails, 

 les théories. Le plus souvent, il ne trouvait pas le temps 

 nécessaire pour la résolution de nombreux exercices. Si 

 cette méthode a peut-être du bon dans l'enseignement uni- 

 versitaire, elle ne va pas sans désavantages dans l'enseigne- 

 ment moyen. 



Lors de la réorganisation de l'enseignement des mathé- 

 matiques au Gymnase scientifique de Neuchâtel, en 1911, 

 Isely dut borner son activité à son enseignement universi- 

 taire. Ce coup lui fut extrêmement pénible. Dégoûté 

 de la manière d'agir des autorités à son égard, il démis- 

 sionna peu après de la chaire de mathématiques de l'Uni- 

 versité. En récompense de son activité et de ses travaux, 

 l'Université de Neuchâtel lui décerna le titre de »professeur 

 honoraire". 



Dès lors, il ne s'intéressa plus aux questions pédagogi- 

 ques. Il se retira à Rossenges sur Moudon, dans son domaine 

 familial, et pendant les cinq années qu'il vécut encore, dans 

 son pays d'origine, il s'occupa de botanique et de littérature. 



