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so wird die Stofflehre zur Chemie, die Bewegungslehre zur 

 Physik, oder, auf organische Körper angewendet, zur Phy- 

 siologie, und die Gestaltlehre liefert die characteristi- 

 schen Lehren für Mineralogie, Zoologie und Botanik. » An 

 Systemen fehlt es hier freilich nicht, nur leider an dem Sy- 

 steme. In dem Sonnengebäude soll es also keine Physik 

 und keine Chemie geben! und die Physiologie soll von 

 aussen her auf die Mineralogie, Zoologie und Botanik (auch 

 in dieser Folge?) angewendet werden, und diese drei sollen 

 von der Morphologie die « characteristischen Lehren » em- 

 pfangen! Es scheint übrigens, dass die Vorlesung dies nicht 

 buchstäblich genommen haben will, denn am Schlüsse stellt 

 sie die Pflanzenphysiologie höher, als die Systematik. Die 

 «drei Systeme» aber scheinen nur eine unfreiwillige Remi- 

 niscenz aus einer gewissen Naturphilosophie zu sein, wel- 

 che letzte doch von den Vorlesungen durchaus verleugnet 

 wird. 



Die Vorlesung sagt (S. 80): «Die Ahnung einer solchen 

 Gesetzgebung für die Pflanzen ist zuerst von Göthe in sei- 

 ner Idee einer Urpflanze ausgesprochen worden, worun- 

 ter er sich eine Idealpflanze dachte, deren Verwirklichung 

 gleichsam der Natur als Aufgabe vorgelegen und welche 

 sie in den einzelnen Pflanzen mehr oder minder vollkommen 

 erreicht habe. Dieser Gedanke leidet nun allerdings an ei- 

 nigen wesentlichen Mängeln. Zunächst ist kaum für irgend 

 einen, der an scharfes Denken gewohnt ist, noch zu er- 

 wähnen , dass überhaupt alle diese Beziehungen menschli- 

 cher Bestrebungen auf die Bildungen der Natur , durchaus 

 unhaltbare Spielereien sind.» — Es folgen hier erbauliche 

 Betrachtungen : «Unser Wissen ist Stückwerk.» — Damit 

 wäre denn aller Naturwissenschaft der Stab gebrochen. 

 Doch dass dieses von der Vorlesung nicht so streng gemeint 

 ist, zeigt gleich das Folgende, wo (S.80) von ihr selbst die 



