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tastisches Luftschloss, welches keinen Boden in der Wirk- 

 lichkeit hat, und gehört deshalb nicht der wissenschaftli- 

 chen Botanik an.» — Auch hierin liegt etwas Wahres. W^ir 

 würden ganz einfach sagen: die Systematik muss nicht blos 

 die Anatomie, sondern auch die Physiologie der Pflanze vor 

 Augen haben. Aber nur die letzte allein zu beachten, das 

 wäre auch einseitig. Das Gewordene ist ja der Zeuge des 

 Werdens, das Gebildete und Entwickelte der Zeuge der Bil- 

 dung und Entwickelung. Mit blossen Reihen aber begnügt 

 sich unsere Systematik nicht: sie will auch das Verhältniss 

 der Reihen kennen lernen. Die Systematik muss freilich bei 

 der Anatomie in die Schule gehen: aber es dürfte auch hier 

 der Fall eintreten, dass ein guter Lehrer zuweilen durch 

 denSchüler etwas lernen kann. — Ferner heisst es: «Von die- 

 ser einfachen als Pflanze selbstständig vegetirenden Zelle 

 (dem Urbläschen) nimmt die Entwickelung der Pflanzenwelt 

 ihren Ausgang, steigt durch immer grössere Combinationen 

 undEntwickelungen endlich bis zu den complicirtesten Pflan- 

 zen auf, die wir als die höchste Stufe anzusehen gezwungen 

 sind(?), obwohl es dem Laien wunderbar vorkommen mag, 

 wenn ich als einen Repräsentanten dieses höchsten Ausdru- 

 ckes vegetabilischer Entwickelung das kleine, so allgemein 

 verbreitete und deshalb meist verachtete Gänseblümchen 

 (Marienblümchen, Maasslieben, Bellis perennis) nenne. » Wir 

 Humanisten (um nicht zu sagen Philosophen) rechnen uns 

 freilich auch zu den Laien in der Botanik, glauben aber, 

 dass auch manche Eingeweihte sich mit uns wundern wer- 

 den, durch welche verliebte Laune das niedere Gänseblüm- 

 chen zu so hohen Ehren kommt. Doch davon nachher. 



Die Vorlesung zeigt nun, «wie sich an jene einfachsten 

 Pflanzen solche anschliessen, in denen die Zellen sich lini- 

 enförmig an einander reihen, wie bei den Wasserfäden, dem 

 Schimmel; wie dann die Zellen sich zu flachen Gebilden zu- 



