38 Prof. Dr. Hermann Kinkelin. 



äusseres Symbol, ein Schlüsselbund, mit klirrender Erschütterung 

 jeweilen eine Gemütsbewegung anzukünden oder zu begleiten 

 pflegte, war uns ein wenig bedrückend. Dass aber beide, 

 Kinkelin und Burckhardt, prächtige Menschen seien, darin 

 waren wir, soweit Schüler das anzuerkennen und zu würdigen 

 willens sind, einig. Hier ist noch unseres Physiklehrers, 

 Hagenbach-Bischoffs, zu gedenken, eines vollkommenen Gegen- 

 satzes zu Kinkelin und Burckhardt. Denn Hagenbach hatte 

 auch gar nichts von dem, was man landläufig als unerlässlich 

 für einen Lehrer der Mittelschule anzusehen pflegt. Und 

 doch bin ich geneigt, seinen Vortrag — denn von einem 

 eigentlichen Unterricht war nicht die Rede — als eine wohl- 

 tuende und erspriessliche Ergänzung des übrigen schulmässigen 

 Betriebes anzusehen. Das gleiche gilt übrigens von manchem 

 andern Lehrer der Anstalt. Gewährten diese Unterrichts- 

 stunden grosse Freiheit, auch in der Beanspruchung des 

 häuslichen Fleisses, so galt das Gegenteil für die mathematischen 

 Fächer. Kinkelin verlangte, dass der Unterrichtsstoff von 

 den Schülern frei an der Tafel wiederholt werde. Dieser 

 Forderung zu genügen, war auch für die bessern Schüler nicht 

 leicht und erforderte eine sorgfältige Vorbereitung. Nicht 

 selten stellte er auch an die häusliche Betätigung die Aufgabe, 

 eine begonnene Entwicklung weiter zu führen oder ein Problem 

 zu behandeln, das dem kommenden Unterrichtsstoff Vorgriff. 

 Sie zu lösen, galt als Ziel des besten Ehrgeizes, sie gelöst 

 zu haben, als eine Auszeichnung. 



Hielt er so die Besten in Atem, so förderte seine klare 

 Darstellung, die sich an Einfachheit nicht genug tun konnte, 

 alle Schüler. Bei Kinkelin zu versagen, gah als unrühmlich, 

 und die Redensart von der besonderen Veranlagung, die er- 

 forderlich sei, um Mathematik zu verstehen, hatte keinen Kurs. 

 Die eigentliche Bedeutung Kinkelins als Lehrer erschloss sich 

 dann an der Hochschule. Während vieler Jahre fast der 

 einzige Vertreter der mathematischen Disziplinen, trug Kinkelin 

 hier den Stoff vor, in den sich anderorts mehrere Lehrer 

 zu teilen pflegen. Wenn man die Lektionskataloge durchgeht, 



