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nation ont presque tous affecté la manière de l'école 

 italienne. Pour se mieux pénétrer de ses principes, 

 ils ne dédaignaient pas défaire des copies multipliées 

 de Raphaël, Caravage , Titien, etc.; ils copiaient 

 aussi les maîtres de l'école flamande, entre autres Ru- 

 bens et Vandick. Ainsi faisaient Vélasquez, IViurillo , 

 Zurbaran , etc. ; l'école dite espagnole n'a donc point 

 un type qui lui soit propre ; elle participe des beautés 

 et des défauts des écoles italienne et flamande en les 

 exagérant ; elle est plus heureuse quand elle ne veut 

 qu'imiter la nature. Voyez plutôt Murillo dans ses 

 charmantes compositions devenues populaires , mais 

 à qui l'on doit faire le reproche de trop de vulgarité. 

 Il est un fait certain , c'est que les chefs-d'œuvre 

 (les peintres espagnols sont fort rares hors de l'Es- 

 pagne. Les habitants de la péninsule aimeraient , 

 pour ainsi dire , mieux céder de leurs provinces , que 

 les belles toiles de leurs premiers artistes. Gela tient 

 plutôt à l'orgueil national, qu'à un amour bien 

 éclairé des beaux-arts. N'allez donc pas chercher des 

 tableaux admirables dans la galerie espagnole , noms 

 pompeux , remplis de déceptions ; allez chez M. 

 Aguado qui, en sa qualité d'indigène, a pu se pro- 

 curer de belles choses sans alarmer la susceptibilité 

 de ses compatriotes. Allez encore visiter une autre 

 riche collection, et si l'on en vient avec vous aux 

 confidences intimes , vous apprendrez comment une 

 illustre épée a su trancher, à la lettre, le nœud gor- 

 dien en traitant directement pour obtenir ces richesses 

 avec les monastères qui en étaient possesseurs. Fœ 

 viclis ! 



