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du nouvel ordre de choses, surtout il fallait le 

 faire aimer. Toulouse perdait par la révolution 

 toute son importance ; ce n'était plus cette an- 

 cienne et puissante Capitale du royaume d'Aqui^ 

 taiue , demeurée la métropole de la plus belle pro- 

 vince de France- ce n'était plus qu'un chef-lieu de 

 département. Des tribunaux dont le ressort pou- 

 vait être parcouru en peu d'heures, remplaçaient 

 un Parlement célèbre , qui comptait d'ailleurs 

 plus de deux millions de justiciables. Le méconten- 

 tement se manifestait avec éclat; il fallait en préve- 

 nir les conséquences ; il fallait créer de nouvelles 

 ressources pour cette grande ville , qui trouva dans 

 M. de Lapeyrouse un défenseur aussi zélé qu'ha- 

 bile. Elle avait successivement perdu sa couronne 

 royale , celle de ses comtes souverains , et la pour- 

 pre de ses magistrats. Notre confrère voulut lui 

 assurer le sceptre de la science et des arts. Dans 

 un écrit publié à cette époque (i) , il posa en prin- 

 cipe que de tous les objets soumis aux délibéra- 

 tions de l'Assemblée nationale , l'un des plus im- 

 portants était celui de la réforme des études et 

 de l'établissement d'un bon système d'éducation 

 publique. Il montra ensuite que les grands centres 

 d'instruction ne pouvaient, sans danger, être placés 

 indistinctement dans tous les chefs-lieux des nou- 

 velles divisions territoriales. Il voulut former de 

 grands centres d'instruction , en prenant pour mo- 

 tifs de désignation des points où il plaçait les 



(i) Voyez l'écrit de M. de Lapeyrouse sur les Lycées. 



