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s c li r a u f. 





/// : <([ 



= 59° 52' 



59°50' 



"i ' (i\\ 



= 60 25 



60 20 



VT, t : //zu 



= 59 45 



59 50 



'"ii : '"ii 



= 19 30 



19 12 



"in : "ii 



= 22 



21 55 



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= 105 



1<*4 2 



»i : p 



= 61 20 



61 15 



m : fi 



= 76 1<> 



76 14 



tu : ~ 



= 51 



52 6 



m : r. 



== 31 



30 2. 



Dieser Krystall gibt einen vollkommen genügenden Auf- 

 schluss über das Krystallsystem des Argentopyrit. Die Flächen 

 n, n' kehren nach 120° wieder, als Anzeichen einer dem Aragonit 

 ähnlichen Zwillingsbildung. Ebenso auch die Flächen n. Der 

 Index der Fläche k basirt nur theilweise auf dem Zonenverbande. 

 Deutlich ist zu erkennen, dass n in der Zone 110 : 111 : 201 

 liegt ; hingegen kann ich wegen der Kleinheit der Flächen nicht 

 mit Bestimmtheit angeben, ob n dem Index 241 entsprechend 

 auch wirklich in der Zone 130 : 111 liegt. Der Index 241 kommt 

 übrigens den Messungen am nächsten und ist am wahrscheinlich- 

 sten. (Vgl. Projection Fig. 43.) Diese Fläche -, welche ähnlich 

 den hemiedrischen Flächen des Apatits in der Zone 110 : 111 

 liegt, scheint auch die Streifung auf den Prismenflächen zu ver- 

 ursachen, die aber meist einseitig verläuft. Ob diese einseitige 

 Streifung auf eine hemiedrische Ausbildung der Fläche n hin- 

 deutet, darüber fehlen mir Beobachtungen. An dem vorliegenden 

 Krystall waren jedenfalls die Flächen - an dem Individuum I 

 (holoedrisch) in den Flächen 241 und 241 entwickelt. 



Die Mehrzahl der übrigen von mir untersuchten Krystall e 

 scheint im wesentlichen auf mehrfache Zwillingsconibinationen 

 zurückgeführt werden zu können , wenn auch die äussere Form 

 oft einem symmetrischen hexagonalen Krystalle ähnlich sieht. 

 In einem solchen Falle sind die einspringenden Winkel der 

 Prismen und Pyramidenflächen entscheidend. Dieselben deuten 

 an ma*nchen Krystallen nicht blos Juxtapositionszwillinge, son- 

 dern auch „Penetrationszwillinge gemischter Art", wie wir diesel- 

 ben am Aragonit mehrfach kennen gelernt haben, an. 



