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38. Les conditions d'existence de cette partie de la population se 

 sont-elles améliorées? S'est-il produit des modifications favora- 

 bles dans la manière dont elle est nourrie, dont elle est vêtue et 

 logée? Son bien-être général s'est-il accru, et dans quelle mesure? 



L'instruction primaire est-elle dirigée dans un sens favorable à 

 l'agriculture, et quelle est son influence sur le choix des pro- 

 fessions ? 



Les sociétés de secours mutuels sont-elles suffisamment ré- 

 pandues dans les campagnes? 



L'assistance publique y est-elle convenablement organisée? 



Les conditions de l'existence se sont améliorées con- 

 sidérablement sous tous les rapports. Sachant que le 

 fermier a besoin d'eux, les ouvriers agricoles sont 

 très-exigeants, souvent même plus qu'il n'est raison- 

 nable. 



L'instruction primaire ne s'occupe pas de l'agricul- 

 ture, il faudrait sur ce point une revue du programme 

 de l'instruction. On pourrait leur donner quelques no- 

 tions simples qui, plus tard, trouveraient leur appli- 

 cation. Il faudrait surtout leur donner des principes qui 

 leur feraient aimer cette profession, dont souvent l'ins- 

 truction les éloigne. 



On demanderait aussi une plus grande liberté pour 

 le père de famille, ,dans la disposition de ses enfants ; 

 ainsi, qu'à une certaine époque de l'année où les 

 travaux exigent le concours de tout le personnel de 

 l'exploitation, il pût les garder à la maison, sans que 

 cette absence fût pour les enfants un motif d'exclusion 

 de l'école. Il faudrait encore que le père ne fût tenu 

 de payer la rétribution scolaire que pour le temps 

 pendant lequel l'enfant a réellement fréquenté les 

 classes. 



