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leraient une idée fausse, qui ne pouvait avoir pour 

 la science et pour l'éducation que des conséquences 

 fâcheuses, car la science vit de liberté, et cette liberté, 

 je l'estime si haut que je ne lui trouve d'autres limites 

 naturelles que dans la loi même de Dieu, supérieure 

 à toute pensée humaine. Qu'on le veuille ou non, en 

 fait de science ou d'instruction, le monopole tend à 

 glisser dans la routine, tandis que l'existence simultanée 

 de plusieurs corporations rivales active le progrès, en 

 leur créant à toutes un stimulant réciproque. Une con- 

 currence sérieuse et loyale qui trouve dans l'association 

 son complément et son correctif, telle me paraît être, 

 eu égard à nos temps, la vraie solution du problème. 

 Vous venez de nous parler de Weimar, Monsieur, et 

 vous nous avez introduit à la suite de David d'Angers 

 dans cette petite ville devenue un foyer scientifique et 

 littéraire pour toute l'Allemagne. Mais si de Weimar, 

 où vous attendaient tant de jouissances intellectuelles, 

 vous étiez allé, comme j'ai eu l'occasion de le faire, à 

 Bonn, à léna, à Halle, à Leipzig, à Gœttingue, vous au- 

 riez trouvé dans toutes ces villes, dont aucune ne dépasse 

 la nôtre en importance, autant d'universités complètes, 

 sœurs et rivales tout ensemble, se gouvernant chacune 

 d'après ses propres statuts, ne recevant que d'elles- 

 mêmes la direction pédagogique, et luttant de zèle au- 

 tant que d'habileté dans le choix des méthodes, dans 

 la composition du personnel, dans l'ordre et la distri- 

 bution des études. Je ne doute pas un instant que cette 

 organisation du haut enseignement ne vous eût frappé 

 à la simple apparence, lors même que les résultats n'en 

 auraient pas démontré la supériorité. Ce sont là des 



