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titres et de grades entre les universités de l'Etal et les 

 corporations indépendantes. 



En résumant cette longue discussion, on peut affir- 

 , mer que tous ceux qui en ont étudié sérieusement l'ob- 

 jet réclament comme indispensable la réforme des 

 facultés de l'Etat. Ils demandent qu'au lieu d'être dissé- 

 minéeS;, au grand détriment des études, elles soient 

 réunies en cinq ou six universités complètes ; qu'elles 

 aient sur leur propre recrutement et leur administra- 

 tion intérieure une influence sérieuse; qu'elles puissent, 

 avec le temps, devenir de grands corps indépendants. 



En face des universités de l'Etat seraient placées les 

 universités libres dont les professeurs seraient tenus 

 d'avoir les mêmes grades, mais aussi jouiraient des 

 mêmes prérogatives que les maîtres de l'enseignement 

 officiel. 



Ainsi l'émulation remplacerait les sourdes animosités 

 et les luttes ouvertes qui ont fait depuis trop longtemps 

 de l'instruction publique une sorte de champ de bataille. 

 Le premier résultat de cette rivalité féconde serait de 

 relever les études ; le second serait de rendre à la France, 

 dans l'Europe savante, ce premier rang que personne 

 ne lui contestait jadis et que l'Allemagne lui a ravi 

 ainsi que la supériorité militaire. Qu'on ne s'aveugle 

 point, la situation de notre enseignement supérieur est 

 déplorable ; nous ne pouvons perdre un temps précieux 

 en funestes expériences ; quelques années de décadence 

 et d'anarchie, et c'en est fait de notre antique gloire 

 intellectuelle. La loi nouvelle sur la liberté de l'ensei- 

 gnement supérieur peut raviver le goût de l'étude dans 

 l'esprit de notre jeunesse et ramener dans nos écoles 



