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écoles, en vue surtout d’exonérer l’État d’une par- 
tie des dépenses qui lui incombent, et pour étudier un 
projet de loi présenté à l’Assemblée nationale. M. Jo- 
seph de Mieulle a bien voulu se charger du rapport. 
Suivant lui, les jeunes gens sortant des écoles d’agri- 
culture trouvent difficilement à se placer, surtout dans 
notre pays, où les grandes propriétés tendent tous les 
jours à être divisées; la plupart d’entre eux sont obli- 
gés de chercher à entrer dans une autre carrière et 
perdent ainsi le fruit de leurs études spéciales pour 
l’agriculture; il en résulte que le Gouvernement a fait 
des dépenses inutiles. 
Dans le nouveau projet de loi, l’engagement de se 
vouer pendant dix ans à l’enseignement professionnel 
agricole donne le droit de profiter de l’article 79 de 
la loi du 45 mars 1850; mais comment ces jeunes gens 
seront-ils à même de tenir leur engagement, quand un 
sur dix seulement trouve à diriger une exploitation 
agricole? Nos petits propriétaires cultivateurs et nos 
fermiers sont en général soupçonneux et craintifs; ils 
ne se lancent résolument dans une amélioration quel- 
conque que quand ils ont la certitude, par une expé- 
rience suivie chez les autres, que leur routine ne vaut 
rien. Les progrès très-sensibles obtenus en Anjou pour 
lamélioration de nos animaux de la race bovine en 
sont une preuve palpable. 
Les écoles professionnelles d'agriculture ne doivent 
pas être supprimées, mais M. de Mieulle pense que 
quatre écoles suffiraient largement pour donner l’ins- 
truction à des jeunes gens que le gouvernement em- 
ploierait en qualité d’inspecteurs agricoles. L’économi 
