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 théorie et à une multitude d'applications usuelles prises 

 principalement dans les arts et métiers. On sent bien que 

 le temps sacrifié au calcul par le professeur de dessin 

 linéaire est entièrement perdu pour son objet spécial , 

 d'ailleurs si important et si étendu ; il faut espérer qxie 

 l'administration municipale , reconnaissant ce grave in- 

 convénient , s'efforcera de multiplier les moyens de rendre 

 populaire et rapide cette instruction plus fréquemment 

 utile à l'artisan que la lecture et l'écriture. 



Nous pensons que les leçons de géométrie et de méca- 

 nique doivent avoir lieu au moins cinq fois par semaine 

 et durer deux heures. Le professeur de géométrie et de 

 mécanique doit joindre à une connaissance suffisamment 

 étendue de ces sciences, une main exercée au dessin linéaire, 

 et être familiarisé avec les arts mécaniques en faveur des- 

 quels le cours est établi. Il est à désireç qu'il ait acquis de 

 l'expérience dans l'art difficile d'enseigner. 



Les leçons de dessin linéaire étant données aux plus 

 jeunes élèves qui se destinent , soit à entrer de suite dans 

 un atelier, soit à suivre le dessin académique ou l'archi- 

 tecture , il n'y a pas d'inconvéniens à ce que les heures 

 de ces divers exercices soient les mêmes ; mais les leçons 

 de géométrie et de mécanique appliquées doivent se faire 

 à d'autres heures , parce qu'elles sont particulièrement 

 profitables aux dessinateurs et aux architectes. 



Le professeur de plastique peut être d'un secours puissant 

 aux élèves qui se dirigent vers la perfection des arts méca- 

 niques , en les exerçant à former avec justesse des corps , 

 d'abord très-simples , comme ceux que la géométrie con- 

 sidère , puis ceux formés de ces élémens , tels que des 

 colonnes , des voussoirs , des voûtes , des intersections de 

 surface, etc., etc. Il prendrait à cet égard les avis des 

 autres professeurs. 



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