TOtt(f)tung bet ^a|)ageien. 707 



f)ett liegt lüie immer fo aud) ^ier in ber 3D?itte. 2Ber ben fprec^enben SSoget im 



guten luie im böfen @inne beoba(J)tet, fi(^ an^attenb mit i^m bejd)äftigt, lüirb 



fid) baooti überzeugen Bnnen, baJ3 iia§> {)od)begQbte %^m njol fdjarf entiüidetten 



23erftanb ^at, ba^ i^m aber eben bie menfd)(i(i)e SSernunft fe^lt, bQ§ e§ benfen 



unb üuä) urtt)eiten, aber ni(i)t wie tüir feetijcf) füf)Ien unb empfinben fann. 3Bie 



trollten roir benn, faü^ ipir bicfe ^nf(J)auung ni^t al§ ri(i)ttg gelten la[jen, bie 



folgenben S:^atlac^en erflären? ein fluger, jprec^enber Papagei toirb ftet§ früf) unb nie» 

 mal§ obenb§ feinen .^errn mit „guten SJlorgen" begrüben, er tolrb, föenn er einen Sederbtffen 

 erlangen lüill, „bitte" unb tcenn er if)n befommen !^at, „baute" jagen, Dt)ne beibeS jemnl§ ju 

 üertoed^feln ; er mi% genau, tt)a§ er erbittet unb wenn er eine 5iufe l^aben »ilt, \o wirft er ein 

 gebotneg ©tü(f(^en gutfer fort unb umgefel^rt; er fagt föenn Semanö an!Io|)ft „t)erein", Wenn 

 fein §err fortget)t, „lebewot)!" unb tnenn er äurüiHoinmt „wiHfornmen", unb fictierlic^ jebe§ jur 

 rechten 3"t. @r bcl;ält g^reunb wie '^dn'ö öiele ^af)re lang im ®ebäct)tni|. 6obann äeigt er 

 un§ 3at)lreid)e anbere ^Betfpiele feiner S5erftanbe§f(^ärfe: er touc^t ein Stüdfc^en Quäer ober 

 58i§!uit in'§ 2Baffer, um e§ anäufeuct)ten unb fo beffer genießen ju fönnen, niemal? aber wirb 

 er e§ ebenfo mit einem ©tüd(i)en 'ilDfel ober anbrer Sru(i)t, mit weichem SBei^rot u. a. tt)un. 

 ©ein 3}crftanb fagt e§ if)m, wenn er etwa§ 33öfe§ »errichtet, gegen ein SSerbot gef)anbelt f)at 

 u. f. w. unb er fu(i)t fid) ber erwarteten ©träfe äu entäiet)en, meiflenS bur(^ SBitte, ©dtimeic^elei 

 unb erf)D^te Sieben§würbig!eit ober au(^ burct) 3^(uif)t unb anbere ©d^Ii(f)e. 2Bie aufmerffam 

 laufest er auf ben Unterricht unb wie bejeid^nenb weiß er feiner ^reube 5tu§bru(f ju geben, 

 wenn er etwa§ 9ieuc§ gelernt t)at! ®a§ finb S^fiatfac^en, bie 5liemanb beftreiten !ann, fonbern 

 Seber beftätigen mufe, ber einen foW)en SJogef mit SSerftänbnife crforfi^t t)at. ^m III. 93anbe 

 biefee 2ßerf§ („®ie Papageien") f)aht \ä) goIgenbeS gefagt: ^n ber 5£t)at ift e§ rii^tig, ba^ 

 ber 5ßapagei burd^ feine ©prai^begabung fi(| nic^t aüein i)oä) über anbere 3;(}iere ert)ebt, fon» 

 bern ba| er aui^ burd) geiftige Einlagen — nur ber §unb bürfte it)m barin gleid^fommen — 

 bcm 5[Renfd)en üorjug^weife na^e tritt. ®iefen ^uSfprud) !ann \ä) t)ier nur wieberl^olen, in 

 ber Ueberjeugung, bafe i!^n 5Riemanb ju wiberlegen öermag. 



g'coiJ) t)abe icf) ben |)imt)ei§ anzufügen, ba§ beim lernenben "ißQpaget mit 

 bcm gortf(i)reiten beg llnterri(i)tg fogleii^ eine bebeutenbe SBert^fteigerung ein= 

 tritt. @in ©raupopagei ober einer ber fog. Slmagonenpapageien, roeldjen man 

 im gang ro^en ^ufi"^"^ 3" greifen öon 20, 24, 30, 45 bi§ 60 SJiar! einfauft, 

 mirb, menn er ein ober §tt)et Sorte fpri(i)t, mit ber boppelten «Summe, bei 

 einigen ©ä^en aber bi§ 200 "3Jiar! unb bei weitrer 5tbri(^tung fteigenb mit 

 300 Waxt unb lüeit barüber, lüol gar bi§ 1000 SJiarf, begalitt. — ^oä) ein- 

 ge^eubere 33orfc^riften §um "^ßapageien - Unterricl)t, foroeit berfelbe ba§ ©predjen* 

 lernen anbetrifft, finb tneber bel'annt, nod) bürften fie not^menbig fein; benn irer 

 cinerfeitS bie ^^kignng unb anbrerfeitg bie 33efä^igung bagu f)at, jnirb auf ®runb 

 meiner Slnteitungen fidjerlid) jeben begabten, lernf öligen 5Sogel entfpred)enb au§* 

 bilben fönnen. 



Ueberfid)t ber "^Papageien, weld)e gum @pred)enlernen fäl)ig finb. 

 •53iö je^t finb bereits lüeit über 400 51rteu Papageien befannt; eine genaue, feft= 

 fte^enbe 3o^t oermag id) nii^t angugeben, einerfeitS ireil immerfort uo(^ neu= 

 cntbed'te ^^(rten l^ingufommen lönneu, anbrerfeitS unb ^auptfädjlid) aber, weil mir 



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