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projetée : « Conformément à la signification de son nom, 
un conservatoire doit s'attacher à conserver le style 
classique d’une période florissante de l’art, en cultivant 
et en transmettant fidèlement la manière d'exécuter les 
œuvres modèles par lesquelles cette période a mérité 
l’épithète de classique et a fermé un cycle de produc- 
tions. » 
» Toutefois Wagner nous semble porter son principe 
jusqu’à l’exagération en excluant de son programme, non- 
seulement la science musicale proprement dite, mais en- 
core l'harmonie, le contre-point et l’instrumentation. Ces 
deux dernières branches de la discipline musicale sont 
néanmoins aussi du domaine de la technique, non plus, il 
est vrai, la technique de l’exécutant, mais celle du compo- 
siteur. 
de REN JU, ri 4, | 
» Wart de la composition constitue done la seconde 
partie de l’enseignement. La faculté créatrice est un don 
gratuit de la nature, aucun enseignement ne saurait la 
communiquer ; mais les connaissances qui servent à la 
féconder s’acquièrent par les leçons du maître. Ces con- 
naissances sont indispensables même au musicien dénué 
de la faculté créatrice, s’il veut arriver à une réelle com- 
préhension des grandes œuvres et en jouir d’une manière 
consciente. 
» Le premier degré de l’art de la composition est l'har- 
monie, discipline moitié théorique, moitié pratique, qui 
enseigne les règles de la polyphonie et sert d'introduction 
aux études supérieures; elle doit être précédée d'une 
théorie scientifique de la musique. C’est l'équivalent de 
ce qu'est en littérature la grammaire, dont la connais- 
sance est indispensable non-seulement au poëte, au pro- 
sateur, mais à tout homme désireux d'acquérir une in- 
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