IA.8 Kohlbrugge, Histor. -kritische Studien über Goethe als Naturforscher. 



die konkrete Schule mehr auf die Zukunft vertröstet. Erstere zieht 

 an, weil sie alle Fragen scheint beantworten zu können. Sowie 

 solch eine Richtung aufkommt, strömen ihr denn auch, besonders 

 aus den Kreisen der jüngeren Forscher, viele Anhänger zu. Die 

 konkrete Schule besteht gewöhnlich nur aus einzelnen hervor- 

 ragenden Männern und stillen Arbeitern, sie sind keine Propagan- 

 disten, auch können sie von den Anhängern der philosophischen 

 Schule furchtbar zerzaust werden. 



In der ersten Hälfte des ig. Jahrhunderts sehen wir besonders 

 einen Cuvier der philosophischen Schule widerstreben, in der 

 zweiten spielte Virchow eine ähnliche Rolle und zwischen beiden 

 steht der Zeit nach der weit ruhigere Johannes Müller. Im Jahre 

 1830, welches wir hier zu betrachten haben, stand die naturphilo- 

 sophische Schule in Deutschland in voller Blüte ^). 



War ein Goethe in seinen älteren Arbeiten noch in gewissen 

 Grenzen geblieben, so philosophierten die Jünger Schellings nur 

 so ins Blaue hinein, und Goethe ließ sich mit seiner Polarität, 

 Spiraltendenz und anderen Ideen von ihnen mitreißen. Er hatte 

 seine Freude an diesen jüngeren Naturforschern, referierte ihre 

 Arbeiten, gab zu, daß sie in seinem Geiste arbeiteten und verhalf 

 ihnen zu akademischen Würden. Niemals bestritt er ihre tollsten 

 Ausschweifungen. 



Diese jüngeren Forscher waren ihrerseits natürlich höchst 

 erfreut über diese Unterstützung, ahmten Goethes Stil und Aus- 

 drucksweise nach, feierten ihn als Naturforscher und widmeten 

 ihm ihre Bücher. Darum gehört Goethe auch zur naturphilosophi- 

 schen Schule ^). 



Als diese anfing sich auszubilden, schrieb der Tübinger Professor 

 Autenrieth im Jahre 1801 an Cuvier: „Bereiten sie sich aber immer- 

 hin darauf, die Nachbarschaft von Deutschland wird nicht ohne 

 einigen Einfluß dieses literarischen Terrorismus und dieser universali- 

 sierenden Philosophiesucht auch auf die französische Literatur sein^^ 



So geschah es denn auch. Madame de Stael brachte ihr 

 berühmtes Buch .,LAllemagne", wodurch die Franzosen in die 

 deutschen Geistesströmungen eingeführt wurden. Schellings 

 Schriften wurden nun ins Französische übersetzt und die deutsche 

 Schule gewann einen bedeutenden Anhänger in E. Geoffroy Saint 

 FIiLAiRE, der bis dahin der intime Freund und bedeutende Mit- 

 arbeiter Cuviers gewesen war®). Durch Geoffroys Parteinahme 

 lockerte sich diese alte Freundschaft, es bildeten sich Unterschiede 



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