über die mit Hilfe des Stereoskopes nachweisbare Verschiedenheit etc. G09 



Vom Staüdpunkte der streng empiristischen Theorie ist das 

 zweite Experiment nicht zu erklären. Nähme man an, dass die 

 richtige Lokalisation der Gegenstände, von welchen Netzhautbilder 

 entworfen werden , sowohl für die in den gekreuzten als auch für 

 die in den ungekreuzten Sehnervenfasern fortgeleiteten Erregungen 

 nur die Folge des Erlernens durch die Erfahrung sei, so wäre un- 

 begreiflich, warum bei einer bestimmten Versuchsanordnung (Fig. 3) 

 diese auf Erfahrung beruhende richtige Lokalisation plötzlich zu einer 

 falschen wird. 



Weder Nativisten ^) noch Empiristen werden in diesen beiden 

 Versuchen eine absolute Bestätigung ihrer Theorien finden. Jede von 

 beiden können hier nur das finden, was ihnen zukommt. Diese 

 beiden Versuche werden Physiologen, Neurologen, Ophthalmologen 

 und die Vertreter der experimentellen Psychologie gewiss interessieren. 

 Sie beweisen, dass die durch die tägliche Erfahrung er- 

 worbene Lokalisierung der Empfindungen, welche wir 

 von der Aussenwelt erhalten, nur dann richtig bleibt, 

 wenn die sonstigen Bedingungen, unter welchen diese 

 Erfahrung erfolgt, dieselben bleiben. 



Um einer grösseren Anzahl von Fachgelehrten die Möglichkeit 

 zu bieten, die beiden hier beschriebenen Versuche leicht zu wieder- 

 holen, beabsichtige ich, die beiden diesbezüglichen Tafeln mit anderen 

 Tafeln, welche für die Untersuchung des Auges und der optischen 

 Zentralorgane mit Hilfe des Stereoskopes bestimmt sind, von einem 

 kurzen erläuternden Texte begleitet, im Buchhandel erscheinen zu 

 lassen. 



1) Wir stehen mithin weit entfernt von dem Standpunkte J. Müller' s 

 und anderer Vertreter der nativistischen Theorie, welche annahmen, dass die 

 Lokalisation der Eindrücke im Gesichtsfelde ursprünglich gegeben sei. Die hier 

 beschriebenen Versuche beweisen vielmehr „dass ja sehr wohl gewisse an- 

 geborene (durch Bildungsgesetze bestimmte) Einrichtungen bestehen können, die 

 gleichwohl durch Übung und Erlernen modifiziert und entwickelt werden." 

 (v. Helmhol tz, Handb., 3. Aufl., Bd. 3 S. 498.) 



