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tes. Die Zahlen, die man auf diese Weise erhält, finden sich in dem 
letzten Stabe der Tabellen 25 und 26. Wählen wir diesen prozentualen 
Zuwachs als Ausdruck für die Wachstumsgeschwindigkeit, so finden 
wir wieder, daß sie im ersten Lebensjahr — allgemeiner: im Beginn des 
Wachstums — am größten ist und dann zuerst rasch, darauf langsamer 
mit der Zeit abnimmt. Es ist nur eine etwas andere Ausdrucksweise, 
wenn man nicht den prozentualen Zuwachs in einer bestimmten Zeit, 
sondern die Zeit eines bestimmten prozentualen Zuwachses, z. B. die 
Zeit der Gewichtsverdoppelung als Maß für die Wachstumsgeschwindig- 
keit wählt. Auch in diesem Falle würde man behaupten, daß die Ge- 
schwindigkeit zu Anfang der Wachstums am größten wäre und mit der 
Zeit immer geringer würde. 
Wird irgendeiner dieser Maßstäbe der Wachstumsgeschwindiskeit 
den Anforderungen gerecht, die wir an ihn stellen müssen ? 
Es ist leicht zu zeigen, daß sie alle ungeeignet sind, das zum Aus- 
druck zu bringen, was der Begriff der Wachstumsgeschwindigkeit aus- 
sagen soll. Alle diese Zahlen messen ja nur den Zuwachs, und gar 
nicht die Wachstumsgeschwindigkeit, d. h., die Geschwindigkeit, mit 
der neue arteigene Substanz entsteht und zu der spezifischen Struktur 
der Art zusammengefüst wird. Der Zuwachs ist die Differenz zwischen 
der Menge der neu aufgebauten und der in derselben Zeit zerfallenden 
Substanz. Beim ‚erwachsenen‘ Tier halten sich die Vorgänge des Auf- 
baus und Zerfalls das Gleichgewicht, d.h., wir nennen ein Tier erwachsen, 
wenn Gleichgewicht zwischen den beiden Vorgängen eintritt. Es hören 
aber die Vorgänge, die das Wachstum kennzeichnen, keineswegs mit 
dem Ende des Zuwachses auf. 
Wenn wir von Wachstumsgeschwindigkeit sprechen, so wollen wir 
damit eine elementare physiologische Eigenschaft eines lebenden Systems 
kennzeichnen und nicht den äußerlich sichtbaren Erfolg, der dadurch 
beeinflußt wird, daß gleichzeitig mit den Vorgängen des Wachstums 
noch ganz andere Prozesse ablaufen, in denen Teile des lebenden Sy- 
stems zugrunde gehen. 
Die Wachstumsformel, mit der wir eine so vollkommene Darstellung 
der Wachstumsverhältnisse des Herings und der Scholle geben können, 
beruhen nun auf der Voraussetzung, daß die Wachstumsgeschwindig- 
keit, bezogen auf eine Größe von der Dimension der Fläche, konstant 
sei. Oder mit anderen Worten, wir haben angenommen, daß die 
spezifische elementare Fähigkeit neue arteigene Substanz auf- 
zubauen und ihr die spezifische räumliche Anordnung (Struktur) zu 
erteilen, die die Art kennzeichnet, sich während der ganzen Wachs- 
tums überhaupt nicht ändert, daß sie sich aber mit zunehmender 
Größe deshalb in geringerem Maße betätigt, weil in der Zeiteinheit 
weniger Material zum Aufbau zur Verfügung steht, da die abnehmende 
