Beiträge zur Lehre von der Entstehung- neuer 

 Gewohnheiten bei den Tieren. 



Von 

 Dr. J. s. Szymanski (Wien). 



(Aus dem physiologischen Institut der Universität Wien 1 ).) 



(Mit 8 Textabbildungen. 



Inhaltsübersicht: 



I. Lernversuche an Fröschen 125 



IL Über das Verklingen einer früher erworbenen Gewohnheit 129 



III. Ein Versuch über die Fähigkeit der Tiere, Erfahrungen zu verallgemeinern 137 



IV. Die Abhängigkeit der Lerngeschwindigkeit von der Antriebsstärke . . . 141 

 V. Ein Fall des denkbar vollkommensten Verlaufes eines Lernvorganges. . 148 



I. Lernversudie an Fröschen 2 ). 



Die Methode , mit der ich die- Lernfähigkeit der Frösche unter- 

 such t habe, war die folgende: 



Eine geräumige Glaswanne AB war mit einer ca. 0,25% igen 

 Formalinlösung 3 ) gefüllt. Daraufhin wurde ein an beiden Enden 

 offener Zylinder (ca. 30 cm lang, 11 cm im Durchmesser) aus feinem 

 Drahtnetz (OD) in die Wanne derart eingetaucht, dass derselbe mit 

 einer Längswand und einem offenen Ende C an den Wannenwänden 

 dicht anlag. Um das Hin- und Herrollen des Zylinders zu verhindern, 

 waren zwei grosse mit Wasser vollgefüllte Flaschen M in den freien 

 Kaum zwischen dem Zylinder und der gegenüberliegenden Wand an- 

 gebracht. Auf der oberen Mantelfläche des Zylinders, gerade in der 



1) Herrn Prof. Dr. A. Kreidl gebührt wie immer mein besonderer Dank für 

 die tatkräftige Unterstützung meiner wissenschaftlichen Bestrebungen. 



2) Die Lernfähigkeit der Frösche bzw. der Kröten wurde von Yerkes, 

 Schäffer und Buytendijk geprüft. 



3) Auf 12 Liter Wasser 30 ccm Formalin. 



