Versuche über die Wirkung- der Faktoren, 



die als Antrieb zum Erlernen einer Handlung 1 



dienen können 1 ). 



Von 

 Dr. J. S. SzymansKi (Wien). 



(Mit 2 Textfiguren.) 



Die vorliegende Arbeit ist der Untersuchung jener Faktoren ge- 

 widmet, die als Antrieb zum Erlernen einer Handlung dienen können. 

 Bereits in einer früheren Abhandlung 2 ), die die Analyse der bei der 

 Entstehung neuer Gewohnheiten mitspielenden Faktoren zum Gegen- 

 stand hatte, bin ich zum Schluss gekommen, dass für das Erlernen 

 einer Handlung eine aktive, durch vitales Interesse bewirkte Anteil- 

 nahme des Tieres unentbehrlich ist. 



In diesen Versuchen hat sich nämlich herausgestellt, dass bloss 

 das hungrige Tier — und Hunger war als Antrieb zur Handlung 

 ausgewählt — die Labyrinthgewohnheit ausbilden kann. Um nun 

 dieses Resultat nachzuprüfen und auch andere Faktoren, die eventuell 

 als Antrieb zum Erlernen der Labyrinthgewohnheit dienen konnten, 

 zu untersuchen, wurden die unten zu beschreibenden Versuche aus- 

 geführt. 



Sämtliche Versuche wurden an den gleichen Tieren (weissen 

 Ratten) mit der identischen Methode (Labyrinthmethode), unter den 

 gleichen Versuchsbedingungen und mit dem gleichen Apparat wie 



1) Diese Versuche wurden im physiologischen Institute der Wiener Univer- 

 sität (Abt. des Herrn Prof. A. Kr ei dl) ausgeführt. Dem Herrn Prof. A. Kreidl 

 möchte ich an dieser Stelle meinen herzlichsten Dank für seine stete Förderung 

 meiner Bestrebungen aussprechen. 



2) Vgl. die Abhandlung: „Ein experimenteller Beitrag zur Analyse der bei 

 Entstehung neuer Gewohnheiten mitwirkenden Faktoren" in meinen „Abhandlungen 

 zum Aufbau der Lehre von den Handlungen der Tiere". (Als Separatband 

 Pf lüg er 's Arch.) 



