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tung fort und lief erst dann in der Resultierenden, wenn der oben 

 gelegene Punkt c erreicht worden war. 



V. Kinderexperimente *). 



Es ist eine überaus häufig zu beobachtende Erscheinung des 

 Alltagslebens, dass, wenn ein entlang einer Stadtstrasse Vorwärts- 

 gehender (also durch etwaige Kraft Getriebener) Mensch zu grosses 

 Gedränge usw. (die zweite abstossende Kraft) vermeiden will, er die 

 Strasse in einer Linie kreuzt, welche unter einem Winkel mit der 

 Richtung der ursprünglichen Bewegung steht (vgl. Fig. 17). Diese 

 Erscheinung hat schon im 14. Jahrhundert der Verfasser des „Blüten- 

 kranzes des hl. Franziskus von Assisi" genau beschrieben: . . . „und 

 wenn es sich bisweilen so traf, dass Bruder Elia (den Franziskus 

 vermeiden wollte) ihm (Franziskus) entgegen kam, machte er einen 

 Bogen und ging auf die andere Seite, damit er ihm nicht begegnete" 2 ). 



Die Kinderexperimente habe ich in Form von Spielen, welche 

 ich im Schulhofe veranstaltete, ausgeführt. Ich habe mit zehn- bis 

 zwölfjährigen Knaben und nur wenigen Mädchen (zum Teil im 

 zweiten Spiel) experimentiert. In jenem Spiel fungierte eigentlich 

 als Versuchsobjekt nur ein einziges Kind. (Das Kind A in beiden 

 Spielen (Fig. 17 und 18)]. Dasselbe Kind wurde nie mehr ein 

 zweites Mal zum gleichen Zwecke verwendet. Für die nicht un- 

 mittelbar im Spiele teilnehmenden Kinder wurde ein anderes Spiel 

 veranstaltet, um die Aufmerksamkeit der erst auf ihre Reihe harren- 

 den Kinder nicht auf das Versuchsspiel zu lenken. 



a) Das erste Spiel. 



Das erste Spiel bestand in der genauen Nachahmung der oben 

 beschriebenen Erscheinung. In dem sehr grossen Schulhofe Hess ich 

 mit Kalk die in der Abb. 17 dargestellte Figur andeuten; die Ent- 

 fernungen zwischen den einzelnen Linien waren folgende: mn = 28 m, 

 mx = 18 m, xy = 1,5 m. 



1) Die Experimente mit Kindern habe ich an den Kindern der Fabrik- 

 schule der A.-G. „Zawiercie" angestellt. Ich möchte an dieser Stelle der Ver- 

 waltung der Fabrik ebenso wie den Herren Lehrern meinen besten Dank für 

 die Unterstützung meiner Versuche aussprechen. 



2) Blütenkranz des heiligen Franziskus von Assisi (S. 99 — 100). Übersetzt 

 von v. Taube. 1905. 



