Abhandlungen zum Aufbau der Lehre von den Handlungen der Tiere. 171 



Wie schon oben bemerkt, konnten bloss acht Fische (Nr. 1 bis inkl. 

 7 und 9) restlos in einem Zug und ohne Unterbrechung die ihnen 

 gestellte Aufgabe befriedigend lösen. Der neunte Fisch A, der eben- 

 falls den Apparat erlernte, kommt für die weiteren Ausführungen 

 nicht in Betracht. Denn dieser Fisch diente eigentlich als Kontroll- 

 tier. Ich wollte nämlich prüfen, ob ein Fisch , der nicht wie alle 

 anderen Versuchstiere kopfwärts, sondern schwanzwärts in den Vor- 

 hof gesetzt wurde, trotzdem imstande wäre, den Apparat zu „erlernen". 

 Zu diesem Zwecke verschluss ich den Vorhofeingang, also in der Fläche 

 a der Fig. 44, durch eine Wand. Der Fisch wurde nun bei jedem 

 Einzel versuche aus dem Wasser mit dem Netz schnell herausgeholt 

 und mit dem Kopf gegen a (Fig. 44) in den Vorhof gesetzt. Um in 

 das Versuchsaquarium zu gelangen, musste sich der Fisch zunächst 

 umdrehen und dann erst den Vorhof verlassen. Obzwar hier die 

 Versuchsbedingungen viel komplizierter waren und neue kinästhetische 

 Reize eingeschaltet wurden, konnte der Fisch dennoch den Apparat 

 erlernen. Da aber in diesem Falle die Versuchsbedingungen ab- 

 weichend waren, ziehe ich diesen Fisch nieht in den Kreis meiner 

 weiteren Betrachtungen. 



Was nun die zwei letzten Fische, die sich unfähig zeigten, den 

 Apparat zu erlernen, anbelangt, so konnte ich den früheren Befund 

 bestätigen, dass die leichte Ermüdbarkeit und die Lernfähigkeit als 

 Antagonisten gegenüberstehen. 



Diese Regelmässigkeit in bezug auf die Menschen formulierte 

 Kraepelin in seiner „Arbeitskurve" am deutlichsten 1 .) 



Hinsichtlich der Tiere ist es mir selbst schon früher gelungen, 

 auf Grund der Analyse der Lernkurven von Küchenschaben zu zeigen, 

 dass ein Antagonismus zwischen Ermüdbarkeit und Lerngeschwindig- 

 keit auch hier zur Geltung kommt 2 ). 



Eine weitere Bestätigung dieser Regelmässigkeit fand ich bei den 

 zuletzt erwähnten Fischen. (Nr. 8 und 10.) 



Der Fisch Nr. 10 war überhaupt nicht fähig, den Apparat zu 

 erlernen. Der Fisch Nr. 8 erlernte denselben erst, nachdem nach 

 66 resultatlosen Einzelversuchen eine Pause von 19 Stunden ein- 

 geschaltet worden war. 



1) Kraepelin, Die Arbeitskurve (Phil. Studien Bd. 2 S. 459— 507. 1902). 



2) Vgl. die oben zitierte Arbeit, und zwar den Aufsatz im Journal of animal 

 Behavior. 



