Abhandlungen zum Aufbau der Lehre von den Handlungen der Tiere. 209 



Zweite Versuchsserie 1 ). 



Der zweiten Versuchsserie lag folgende Überlegung zugrunde: 



Um eine rezeptorisch-motorische Gewohnheit entstehen zu lassen, 

 lässt man auf das Tier zunächst eiuen immer gleich bleibenden Reiz- 

 komplex, dessen Rezeption sich mit einer bestimmten motorischen 

 Reaktion verbinden soll, wiederholt einwirken. 



Dies ist aber unzureichend, um die gewollte rezeptorisch-moto- 

 rische Assoziation herzustellen. Es muss obendrein noch ein innerer 

 Zustand des Tieres herbeigeführt werden, der es überhaupt zur Aus- 

 führung einer Handlung zwingt. Dieser Erregungszustand, der seinen 

 äusseren Ausdruck in der erhöhten allgemeinen Beweglichkeit findet, 

 wird durch einen von dem Beobachter eigens dazu erwählten Faktoren- 

 komplex bewirkt. 



Wenn man zum Beispiel bei einer Ratte die „Labyrinthgewohn- 

 heit" entstehen lassen will, so lässt man zunächst das Tier im immer 

 gleich bleibenden Labyrinth wiederholt laufen. Um jedoch das Tier 

 überhaupt zum Laufen im Labyrinth zu veranlassen, versetzt man 

 es in einem Erregungszustand , und zwar dadurch , dass man das- 

 selbe vor dem Versuche hungrig hält; das heisst, man lässt durch 

 die Entziehung des Futters einige Zeit vor dem Versuche einen 

 Komplex innerer Impulse (== Hunger) , die den Erregungszustand 

 herbeiführen, sich wirksam machen. 



Es entstehen nun bei weiterer Zergliederung des Problemes der 

 für die nachträgliche Ausführung einer bereits fest erlernten Hand- 

 lung nötigen Erregung zunächst zwei Fragen. 



Die erste Frage betrifft die Erregungsintensität, die für die Aus- 

 führung der fest erlernten Handlung nötig ist. 



Und zwar entsteht zuerst die Frage, ob für die Ausführung 

 einer fest erlernten Handlung die Einwirkung bestimmter Faktoren, 

 die früher bei dem Lernvorgang sich geltend machen mussten, um 

 den nötigen Erregungszustand zu erzeugen, überhaupt noch unent- 

 behrlich ist; oder vielmehr ob die Einwirkung des gewohnten Kom- 

 plexes der äusseren Reize bereits genügt, um die für die Ausführung 

 der erlernten Handlung nötige Erregung herbeizuführen. Sollte aber 



1) Da die in diesem Kapitel berührten Fragen — meinem Dafürhalten 

 nach — von einer gewesen Bedeutung für die physiologische Analyse des Be- 

 griffes „Trieb" sind, erlaubte ich mir die hier aufgestellten Probleme und Begriffe 

 stellenweise mit möglicherweise übertriebener Genauigkeit zu schildern. 



Pflüger 's Archir für Physiologie. Bd. 170. 14 



