A. HALLER. XyS/ I766. Qg 



et je n'ai reçu d'eux que des encouragemens. Personne 

 n'a cherché à étoufter en moi ce désir insatiable de 

 m'initier aux secrets de la nature ; pourquoi vouloir 

 vous montrer plus sévère qu'eux tous ? Vous ferez plus 

 sûrement briller l'éclat de votre génie par des travaux 

 qui vous seront propres , qu'en vous efforçant de met- 

 tre à nu l'ignorance ou l'impuissance des autres. 



)) Croyez-moi , vous pouvez déployer avec assez 

 d'avantage les trésors de votre étonnante érudition 

 sans qu'il soit besoin, pour rehausser votre renommée, 

 de vous attaquer à moi. Vous le savez : à leur début 

 dans la carrière, les jeunes botanistes sont bouffis 

 d'arrogance et toujours prêts à entrer en lice 5 j'ai été 

 moi-même dans de semblables dispositions , mais j'ai 

 heureusement changé et je m'en applaudis 5 plus tard 

 ces mêmes ho rames agissent autrement ; ils deviennent 

 doux et modestes , soigneux de plaire à tout le monde 

 et disposés surtout à ne proférer que des paroles obli- 

 geantes. Cette observation , que j'ai faite depuis long- 

 temps , me dispose à croire faux le rapport qui m'est 

 adressé ', car vous avez déjà vieilli dans la science et 

 votre réputation est honorablement établie. 



» Je me suis fait ce que l'on me voit être, seul,. est en 

 observant les règles tracées dans votre plan d'études ; 

 je suis peu habile encore; mais s'il suffit pour ac- 

 quérir votre savoir de vous avoir eu pour guide , je 

 puis espérer de devenir un jour ce que vous êtes 

 devenu. Ni vous , ni aucune autre personne livrée a 

 l'instruction , ne peut décemment s'occuper de con^- 

 ^ro verse. Il faut que les professeurs évitent soigneuse- 

 ment de se commettre avec leurs élèves , qui doivent 

 toujours être confians et respectueux. Si le disciple 

 découvre dans le maître des faiblesses qui le rappro- 



