7o ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



rían estar grabados en el corazón del amo y en el del obrero a cuyo 

 cuidado se confían los aprendices. 



Ya que, por otra parte, no se puede discutir la necesidad de la 

 formación del obrero consciente, ni las dificultades con que tropeza 

 mes hoy día para alcanzar a dar a los niíjos argentinos el caudal de 

 conocimientos morales y técnicos sin los cuales entran mal prepara- 

 dos para la lucha por la vida, conviene que examinemos los medios que 

 se ofrecen para vencer una situación como la actual, tan molesta y 

 tan poco digna de nuestra cultura técnica. 



LA OBRA POR REALIZAR 



No tenemos la pretensión de indicar la solución de tan vastas y 

 diversas cuestiones, ni creemos que la obra a realizar sea la de un día. 



Cuando uno piensa en el extraordinario número de nuestros emplea- 

 dos, en la diversidad de sus condiciones físicas, intelectuales y mora- 

 les, en la extensión de nuestro territorio, con una densidad de pobla- 

 ción tan desigual para las necesidades tan apremiantes de nuestro 

 comercio y de nuestra industria, frente a una situación económica 

 mundial tan intensamente revolucionada en estos últimos años, es 

 indudable que no estará demás la cooperación de todas las buenas 

 voluntades, para lograr soluciones satisfactorias que se ajusten a los 

 anhelos de la familia, alas necesidades de los talleres, de las oficinas 

 particulares y aun del misuio gobierno. 



Nos contentaremos hoy en buscar indicaciones de algunos rumbos, 

 de acuerdo con los ya adoptados en dos de los países de mayor y más 

 intensa cultura: Francia y los Estados Unidos, sobre cuya actuación 

 nos ha sido dable recopilar datos bastante numerosos y valiosos. Se- 

 guiremos al efecto la marcha natural, principiando por la escuela 

 primaria, hasta llegar a la Facultad. 



Ul pre-aprendizaje en la escuela primaria 



La ensefianza primaria, cuando se lleva a cabo integralmente, 

 provee conocimientos inmediatamente aprovechables para el niño 

 que busca un modesto empleo, pero no para quien quiere aprender 

 un oficio. El primero puede ofrecer garantías de aptitud al patrón 

 que lo va a emplear, ninguna al contrario el segundo. 



La escuela prepara, pues, candidatos para cierta clase de empleos 



