192 ANAT>l!S DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



gravitar en su solucióii, si liubicrau de llegar basta el despacho de 

 los altos funcionarios políticos del Estado : intervienen en los planes 

 de estudios para evitar repeticiones y cuidar la armonía del conjunto, 

 sin menoscabo de lo que corresponda a cada una de las secciones que 

 la han j^royectado ; tamizan las ternas, para interponer entre las Fa- 

 cultades (|ue las votan y el Poder ejecutivo que nombra los profeso- 

 res titulares, un espacio de tiempo suficiente para que las injusticias 

 — caso de liaberlas — puedan ser revisadas en casa y antes del pro- 

 nunciamiento final que las vuelva irreparables ; ajustan los gastos a 

 los ingresos, teniendo a la vista las necesidades o las deficiencias de 

 toda la cultura superior y cuidando de evi(tar los excesos que pudie- 

 ran beneflciar a alguna o algunas de sus manifestaciones con perjui- 

 cio <le otras. 



Y como en todos los casos, tanto el rector como los miembros del 

 Consejo son emanación legítima de las Facultades que componen 

 la Universidad, es hermoso, por cierto, constatar como los proble- 

 mas que interesan a la familia universitaria se resuelven en su pro- 

 pio seno y sin intervenciones extrañas. 



La unidad universitaria, instituida por la ley, es el primer paso 

 dado en el camino de la autonomía, como que constituye la autono- 

 mía técnica y administrativa, precursora de la autonomía financiera. 



Pero vengamos al gobierno de las Facultades que es el punto verda- 

 deram ente interesante. 



Gobierno de las Facultades. — Todas las opiniones coinciden en que 

 la reforma de 1906, al quitar a las Academias el derecho de designar 

 libremente y sin limitación alguna, las personas que habrían de inte- 

 grarlas en casos de vacantes, consagró en la evolución de nuestras 

 universidades, una conquista que tardaba en llegar y abrió nuevos y 

 más amplios horizontes de verdad y de justicia en el gobierno de la 

 enseñanza superior. 



Las Academias que, a partir de esa fecha, se llamaron Consejos di- 

 rectivos, deberían oír propuestas de los profesores titulares, antes de 

 proceder a integrarse, y sus miembros, en vez de ser vitalicios, se re- 

 novarían por terceras partes cada dos años. La reforma era buena y 

 eficaz ; en la práctica no ofreció dificultades y con ella se ganaron in- 

 discutibles beneficios. 



La ley atribuye a los catedráticos una importancia capital ; cuida 

 de su designación y garante su inamovilidad en determinadas condi- 

 ciones. Nunca mejor cumidida, en consecuencia, que a partir de 1900, 



