Versuche über den Richtungssina beim Menschen. 167 



IV. Zwischen der Grösse der Abweichungswinkel und der Ge- 

 schwindigkeit scheint eine Beziehung zu bestehen: Die Geschwindig- 

 keit betrug in den Fällen, in denen der Winkel a kleiner als 20^ 

 war (Nr. 1 bis inkl. 35), im Durchschnitt 0,53 m in 1 Sekunde; iu 

 den Fällen, in denen der Winkel a sich über 20 ^ erhöhte (Nr. 36 bis 

 40), war dieselbe 0,38 m in 1 Sekunde. 



V. Die Versuche haben ferner gezeigt, dass die Abweichung vom 

 richtigen Wege, sowohl auf dem Hinweg wie auf dem Rückwege, 

 doppelt so oft nach rechts als nach links erfolgte : Meine Versuchs- 

 kinder sind 44 mal nach rechts und nur 20 mal nach links ab- 

 gekommen. Auch geschah die Umdrehung um 180 ^ bei A (Fig. 1) 

 viermal so oft von rechts nach links als umgekehrt (31 : 3). Diese 

 Erscheinung lässt sich wohl durch die bessere motorische Ausbildung 

 der rechten Körperhälfte bzw. der linken Hemisphäre deuten, denn 

 die Bewegung des „Rechtsum" geschieht iu erster Linie durch den 

 Stoss des rechten Fusses gegen den Boden, während das linke Bein 

 als Drehungsachse dient. 



Zweite Versuchsreihe. 



Die Idee der zweiten Versuchsreihe bestand in folgendem. 

 Wenn jemand bei geschlossenen Augen einem Ziele zustrebt und 

 durch ein Hindernis zeitweilig seitwärts , und zwar um 45 °, 

 abgelenkt wird , wäre festzustellen , wie er trotzdem sein Ziel 

 erreicht. 



Die Anordnung des Versuches war folgende. Auf dem in oben 

 erwähnter Weise markierten Fussboden wurde vor dem Punkte M 

 an drei in P, K und L befestigten Stäben eine Schnur einen Meter 

 über dem Fussboden gespannt (Fig. 2). 



Der Winkel , den die Schnurschenkel {KP bzw. PL) mit der 

 Mittellinie MO einschlössen, betrug 45°. Die Länge der Linie Ä^P 

 bzw. PL war 3,42 m. Das Kind wurde in Jf so gestellt, dass OM 

 in seiner Medianebene lag, und angewiesen, den Punkt zu er- 

 reichen. Dabei sollte es bis P geradeaus gehen, dann dem Hinder- 

 nis so ausweichen, dass es mit ausgestreckten Händen den mittleren 

 Stab bei P betastet, dann beliebig die eine oder die andere Hälfte 

 ji der Schnur {PK bzw. PL) mit der Hand erfasst und , die Schnur 

 i'm der Hand, bis zum Punkte K bzw. L geht; an einem der letzt- 

 genannten Punkte angelangt, sollte das Kind die Schnur loslassen 

 und dem Punkte zustreben. 



