über den Einfluss von Schallemptintluugen auf die Sprache. 42i) 



Toneinwirkung zum rechten Ohre nicht zu rechnen, während sie dies bei der 

 Toneinwirkung zum linken Ohre oder ohne jede Toneinwirkung sehr rasch richtig 

 rechnete. Wie die Versuchsperson angibt, ist ihr seit eingetretener hochgradiger 

 Schwerhörigkeit am rechten Ohre aufgefallen, dass ihr Auffassungsvermögen beim 

 Lesen, Schreiben oder irgendeiner geistigen Beschäftigung durch die geringste 

 Schalleinwirkung zum kranken rechten Ohre vollständig aufgehoben wird, so dass 

 sie u. a. den Inhalt einfacher Sätze nicht versteht, nicht richtig schreiben oder 

 rechnen vermag, weshalb sie die Gewohnheit angenommen hat, sich bei Schall- 

 einwirkungen das rechte Ohr zu verschliessen , womit auch die Störung im Auf- 

 fassungsvermögen aufgehoben erscheint. 



10. Fräulein Sl., Lehrerin, 30 Jahre alt, beobachtete, dass sie während des 

 starken Klingeins der elektrischen Schulglocke die s-Laute nicht auszusprechen 

 vermag. Sie hat dabei das Gefühl, als ob sich die Zungenspitze gegen die 

 vordere Zahnreihe anpresse und dadurch die Bildung des s-Lautes yerhindere. 

 Diese Erscheinung besteht gegenwärtig seit Vk Jahren, seitdem an Stelle der 

 früheren, schwach klingelnden elektrischen Schulglocke eine sehr stark klingelnde 

 angebracht worden war. Für die anderen Buchstaben tritt dabei keine Sprach- 

 störung auf. Versuche mit verschieden tönenden Stimmgabeln, Harmonikatönen 

 und Geräuschen ergeben keine Sprachstörung, weder für s- noch für die anderen 

 Laute. Das Fräulein gibt an , dass es wiederholt Versuche mit verschiedenen 

 Tönen und Geräuschen angestellt habe, aber nur durch die äusserst gellenden 

 und starken Töne ihrer Schulglocke von der geschilderten Sprachstörung be- 

 fallen werde. 



In den mitgeteilten zehn Fällen von akustisch herbeigeführten 

 Sprachstörungen bestanden diese teils im Auftreten von Stottern, in 

 erschwertem, verlangsamtem oder vollständig aussetzendem Sprechen 

 überhaupt oder, wie im Falle 10, in einem mangelhaften Aussprechen 

 von s, und zwar war in diesem Falle der Versuchsperson, einer 

 Lehrerin, die mangelnde Aussprache der S-Laute^) im Lärme einer 

 stark klingelnden elektrischen Glocke spontan aufgefallen. Gewöhn- 

 lich traten die Sprachstörungen im Verlaufe der Schalleinwirkung 

 immer stärker hervor; im Falle 2 bestand im Moment der Schall- 

 einwirkung das Unvermögen , weiterzulesen. Im Falle 8 gab sich 

 auffälligerweise während der Zuleitung hoher oder tiefer Stimmgabel- 



1) Bemerkenswerterweise betreffen auch die von mir beobachteten Sprach- 

 störungen, die von den sensiblen Nerven des Ohres ausgelöst werden (s. über 

 die von den sensiblen Nerven des Kopfes ausgelösten Schrift- und Sprach- 

 störungen. Deutsche Zeitschr. f. Nervenheilk. Bd. 26 S. 199), besoeders häufig die 

 S-Laute. Es ist ferner zu erwähnen, dass eine isoUerte, fehlerhafte Aussprache 

 der S-Laute bei Personen vorkommt, die alle anderen Laute korrekt zu bilden 

 vermögen („Sigmatismus"). Vielleicht beruht die Bildung der S-Laute auf kompli- 

 zierten Vorgängen, weshalb sich bei ihnen eine Störung am ehesten vorfindet. 



