El innerungen a. m. Leben als Naturforscher u. Arzt zu Koseir am Roten Meer. 2 20 



Absicht, mich auf meine Weltreise naturwissenschaftlich vor- 

 zubereiten. Dazu schien mir das dortige Kgl. Naturalienkabinett 

 geeignet, und ich kam so mit dem damaligen Konservator, 

 Professor F. Keauss in Berührung, dem ich meine Gedanken an- 

 vertraute. Vor allem redete er mir meine Absicht, Schiffsarzt zu 

 werden, aus, da ich ja dann wenig ans Land komme, riet mir, 

 dem damals im Land weilenden Afrikareisenden Th. v. Heuglin, 

 der im Begriff war, eine Expedition zur Aufsuchung Vogels zu 

 unternehmen, zu befragen, oder mich demselben anzuschließen. 

 Aber dazu fühlte ich mich noch zu unreif, auch waren die Mit- 

 glieder schon ausgewählt. Dagegen riet mir Heuglin geradezu, 

 nach Koseir am Roten Meer zu gehen, das meinen Absichten am 

 besten entsprechen werde. Auf dieses bestimmte Ziel ging ich 

 nun los. Die Geldfrage, meinte Krauss, könne ich durch Sammeln 

 von Naturalien und nachherigen Verkauf lösen, wozu er mir an 

 die Hand gehen wolle, der Aufenthalt an einem bestimmten Ort 

 auf I oder 2 Jahre könne nicht sehr teuer kommen, und so würde 

 ich die Reisekosten wieder herausschlagen. Es handelte sich nun 

 zunächst um eine wissenschaftliche Ausbildung und Vorbereitung, 

 wozu mir mein Quieszensgehalt in Verbindung mit den Zinsen 

 eines kleinen Vermögens als finanzielle Grundlage diente. 



2. Vorbereitung zur Reise. 



Zuerst machte ich mich daran, die zoologische Literatur in 

 ihren Quellen zu studieren, teils um die Methoden wissenschaft- 

 licher Untersuchung kennen zu lernen, teils um später an Ort 

 und Stelle einen gewissen Ersatz für eine Bibliothek, die ich doch 

 nicht mitnehmen konnte, zu schaffen. Hiebei leistete mir die 

 Stenographie, die ich schon im Gymnasium als damals noch 

 neue Kunst erlernt hatte, große Dienste ; wie sie mir schon beim 

 Niederschreiben der Vorlesungen auf der Universität und später 

 bei Auszügen aus der Literatur, beim Entwerfen von Aufsätzen 

 und als Manuskript bei meinen eigenen Vorlesungen als Lehrer 

 oft in hohem Grad von Nutzen war. So häuften sich nach und 

 nach meine Hefte, Auszüge aus den wichtigsten Arbeiten der 

 Autoren in Zeitschriften samt den zugehörigen kopierten Abbil- 

 dungen enthaltend, zu einem gewaltigen Stoß an (s. u.); einen 

 Teil dieser Arbeit hätte ich mir ersparen können, da zu derselben 

 Zeit Bronns Klassen und Ordnungen des Tierreichs zu erscheinen 

 begannen. Praktisch übte ich mich einigermaßen ein durch „Be- 



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