Lernversuche bei Hunden und Katzen. 317 



Der Verlauf der Kurven in Fig. 2 seigt den Unterschied zwischen 

 Hunden und Katzen. Wie schon oben erwähnt, erfolgte nach dem 

 21. Versuchstage die Unterbrechung von 14 Tagen. Nach der Pause 

 dauerte die erworbene Gewohnheit bei den Hunden unverändert fort; 

 hingegen ist dieselbe bei Katzen völlig verloren gegangen. Ob der 

 Verlust der erworbenen Gewohnheit bei Katzen auf ein schwächeres 

 Gedächtnis zurückzuführen ist, oder ob vielmehr hier innere physio- 

 logische Faktoren eine wichtige Rolle spielen , mag dahingestellt 

 bleiben. 



Die Versuche 1 — 22 wurden im Laufe des Monats Dezember, 

 die Versuche 22—30 anfangs Januar ausgeführt. Während der ersten 

 Versuche nach der Pause habe ich die merkwürdige Veränderung im 

 Verhalten der Katzen bemerkt, während das Verhalten der Hunde 

 unverändert blieb. Die Katzen nämlich, insbesondere Nr. 1, zeigten 

 sehr stark erhöhte motorische Erregbarkeit; die bei meinen Katzen 

 ohnehin nur schwach ausgesprochene Fresslust wurde noch mehr 

 herabgesetzt. Diese Veränderungen, die, obwohl allmählich ab- 

 flauend, auch in den nächstfolgenden Monaten andauerten, möchte 

 ich als durch die Brunstperiode hervorgerufen auffassen. Möglicher- 

 weise beeinflusste sie ungünstig das Fortbestehen der früher er- 

 worbenen Gewohnheit. 



Ich gehe nun zur Analyse des Entstehungsvorganges der Ge- 

 wohnheit über. 



Wie schon oben erwähnt, markierte ich bei jedem Versuche den 

 Weg jedes einzelnen Tieres. Als die Gewohnheit ausgebildet war, 

 stellte dieser Weg im allgemeinen eine gerade Linie dar, die 

 zwischen dem Kasten AB CD (Fig. 1) und dem entsprechenden, 

 Futter enthaltenden Kasten verlief. Aber auch bei Hunden zeigten 

 die scheinbar rein zufälligen Wege, die die Tiere im ersten Stadium 

 des Lernvorganges eingeschlagen hatten, gewisse Regelmässigkeiten; 

 bei den Katzen vermisste ich eine solche. Die Fig. 3 soll halb 

 schematisch den Verlauf der Entstehung einer Gewohnheit ver- 

 anschaulichen. 



Die fünf aufeinanderfolgenden Zeichnungen in der Fig. 3 stellen 

 die Wege in den fünf aufeinanderfolgenden Stadien des Lernvorganges 

 dar. Diese gelten für sämtliche drei Hunde, bei denen der Lern- 

 vorgang ziemlich identisch war. 



Bei den ersten Versuchen Hess sich beobachten, dass die Hunde 



um den Kasten, hinter dem ich während des Versuches stand, um- 



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