Referate 



von 

 W. Krause. 



ü. Bach mann, Unsere modernen Mikroskope und deren sämtKche 

 Hülfs- und Nebenapparate für wissenschaftliche Forschungen. Ein 

 Handbuch für Histologen, Geologen, Mediziner und Pharmaceuten, 

 Chemiker, Techniker und Studierende. Mit 175 Holzschnitten. 

 München und Leipzig, Oldenbourg. 1883. XV u. 344 S. in kl. 8. 

 — 6 Mk. 



So zahlreich auch die Haudbiicher über Mikroskope und mikroskopische Technik 

 sind, so macht sich bei den raschen Fortschritten der letzteren doch immer wieder 

 das Bedürfnis nach einer dem aUemeuesten Stadium entsprechende Darstellung- geltend. 



Diese ist in dem vorliegenden Werke klar und allgemein verständlich, manche 

 nützlichen Winke hat der Verf. aus eigener Erfahrung eingeflochteu. Z. B. über 

 den Vorteil, wenn die grobe Einstellung durch Trieb geschieht (S. 65). Vor allem 

 erscheiat eine Übersicht und Vergleichung der aus den verschiedenen optischen Werk- 

 stätten hervorgegangenen Mikroskope und Nebenapparate dankenswerth. Die eigent- 

 liche mikroskopische Technik ist im Anhange in so weit berücksichtigt, dass die ge- 

 bräuchlichsten Untersuchungs- und Tinctionsmethoden kurz angeführt werden. Bei 

 den erwähnten Vorzügen, der schönen Ausstattung und dem billigen Preise wird 

 dem anspruchslosen Werkchen eine ausgedehnte Verbreitung in sichere Aussicht zu 

 stellen sein. 



Wiedersheim, Lehrbuch der vergleichenden Anatomie. Auf Grund- 

 lage der Entwickelungsgeschichte. Jena, G. Fischer. 1883. 

 Mit 607 Holzschnitten. XVI u. 905 S. in 8. — 24 Mk. 



Dieses vortreffliche Lehrbuch zieht die Entwickelungsgeschichte, Palaeontologie, 

 Histologie mit in den Kreis der Betrachtung. In der Vorrede spricht sich der Verf. 

 über die innige Verbindung der Zoologie, vergleichenden Anatomie und menschlichen 

 Anatomie aus. Ref. sieht die vergleichende Anatomie als den wissenschaftlichen 

 Teil der Zoologie an und meint, dass die letztere eine Hülfswissenschaft der An- 

 thropotomie sei, ungefähr wie Physik und Chemie solche für die Physiologie dar- 

 stellen. Praktisch dürfte es sich jedoch dabei nur um quantitative Differenzen in 

 den Anforderungen an die Studierenden handeln. 



