UEB. D. ENTSTEH. U. VWD. D. IM SER. M. r ANL. PERSONALENDUNGEN. 103 
Dabei haben sie aber nicht berücksichtigt: 
1) dass zwischen den Lautgesetzen, welche in der Wortverbindung 
herrschen und denen, welche innerhalb eines Wortes zur Geltung kom- 
men, eine grosse Verschiedenheit besteht, so dass schon an und für sich 
aus dem, was dort erscheint, nicht geschlossen werden darf, dass es auch 
hier vorkommen dürfe. So z. B. wird trivrit, wenn das folgende Wort 
mit r anlautet, zu frivrid, während die Basis avavrit vor der Endung ran 
unverändert bleibt. 
2) und das ist das Wichtigste, dass bei dieser Vertretung r nicht 
unmittelbar an die Stelle des ursprünglich auslautenden s tritt, sondern 
an die des Visarga, in welchen s, da im Sskr. kein einzelnes Wort auf 
diesen Buchstaben auslauten darf, sich umwandeln muss; in agnir atra 
ist r nicht zunächst für s in dem grammatischen agnis eingetreten , son- 
dern für agnih, wie jene grammatische Form als Wort lauten muss. 
Dass diese Auffassung richtig ist, ergiebt sich 
a) Daraus, dass auch in den dem Sskr. nächst verwandten Mundar- 
ten dem Präkrit und Päli kein Wort auf s auslautet; sskr. agnih (für gram- 
matisch agnis) lautet im Páli aggi im Prákrit aggí, sskr. bhikshuh (gram- 
matisch bhikshus) im Päli bAikkhu, sskr. bandhuh (für bandhus) im Präkr. 
bandhá. Die auf sskr. ah (grammatisch as) auslautenden Wörter ver- 
wandeln beide Auslaute durchweg in o, was im Sskr. nur vor folgendem 
anlautenden a und tónenden Consonanten geschieht. 
b) Wenn man r unmittelbar aus s ableiten wollte, so müsste man 
eben so in Bezug auf andre Umwandlungen in der Wortverbindung ver- 
fahren. Man dürfte z. B. mz za tvaù mama nicht aus der Form tvak mit 
folgendem mama vermittelst der Regel, dass die auslautenden dumpfen 
Consonanten sich vor folgenden anlautenden Nasalen in den Nasal ihrer 
Classe verwandeln, erklüren, sondern müsste die Form zu Grunde legen 
aus welcher tvak, um Wort zu werden, hervorgegangen ist, nämlich æa, 
tvac und aus ihr unmittelbar den Uebergang von wc in 3 » deduciren, 
was völlig unmöglich ist. 
c) Am schlagendsten wird aber der Satz, dass die Umwandlungen, 
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