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Wahrscheinlichkeit, ja, wie mich dünkt, Gewissheit, so sehr hervor, 
dass ich die andern für jetzt ganz übergehn zu dürfen glaube. 
rire scheint mir nämlich aus ärire entstanden, der 3ten Plur. Pf. 
red. Átman. desselben Verbum ar, dessen Prüsens und Imperfect die 
Endungen rate, ranta lieferte. 
Die Benutzung des Perfects von ar zur Bildung des Perfects eines an- 
dern Verbum beruht auf derselben Anschauung, aus welcher die Bezeich- 
nung der Perfecta pariphrastica vermittelst der Perfecta reduplicata von as, 
bhü, kar (kri) hervorgetreten ist, und steht in Analogie mit. der Verwen- 
dung der Prüterita von as ‘sein’ zur Bildung der Präterita (Aoriste) an- 
drer Verba. Eben so findet auch die Einbusse des anlautenden 4 in 
der Zusammensetzung hier ihre Analogie. Wie ärire, zsgstzt mit vivid-, 
vivid-rire bildet, so verliert auch die Ate Plur. Ätm. des Imperfects (oder 
Aorists nach der lten Form) ásata in der Verbindung mit drig ihr an- 
lautendes 4 und es entsteht mit vortretendem Augment: adrikshata. Das 
á in ásata war eingebüsst, weil das in ihm enthaltene Augment vor 
die Zusammensetzung trat; der Einbusse des Augments folgte auch der 
Verlust des stammhaften a nach; ganz eben so wird das 4 in dré ver- 
loren, weil es die Reduplication enthält, die in den mit dieser Endung 
zusammenzusetzenden Basen erscheint, und auch hier folgt dem Verlust 
des reduplicativen a auch der des stammhaften. 
Dass in der Endung der 3ten Pluralis Pf. red. von ar, nämlich 
árire, bestehend aus a-ar-ire, das Verbum ar selbst nochmals steckt, 
wird Niemandem auffallen, der mit den Bildungsgesetzen des indogermani- 
‚schen Verbum vertraut ist. Ganz eben so tritt an Zo 3 sing. Imptri 
von & im Plur. die Endung oa» (£oıwoey), eigentlich 3 Plur. Impf. des- 
selben ic; eben so ist im Latein in essem, esses u. s. w. an dasselbe 6 
dessen Optativ (sem für siem) getreten; in scrip-sissem u. S. W. ist diese 
das Vb. es schon doppelt enthaltende Form an die verstümmelte Form 
des Pf. von es getreten, so dass in -sissem u. s. w. (vgl. fui-(e)ssem legi- 
(essem) das Vb. es dreimal steckt. Auch die romanischen Sprachen ha- 
ben sich nicht gescheut, die aus dem Vb., welches ‘haben’ bedeutet, ent- 
standenen Bildungsexponenten mit den Stämmen dieses Verbum selbst 7 
