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soit à la marche, soit au pas gymnastique, le fait suivant certaines 

 règles. Des tableaux indiquent à quelle cadence il doit commencer la 

 marche, comment il doit l'augmenter peu à peu, la modifier suivant le 

 nombre des leçons. Il sera très difficile au débutant de suivre ces indi- 

 cations, s'il n'a pas un professeur qui marche en même temps que lui. 

 Au contraire, avec le métronome de poche, rien n'est plus facile. 

 L'élève le règle au nombre voulu, part en adaptant sa cadence à celle du 

 balancier et en augmente les battements suivant les indications fournies 

 par sa méthode. Il faut se rappeler qu'un battement du métronome 

 doit correspondre à un demi-pas et non à un pas complet. 



Autre avantage : un instructeur veut-il savoir à quelle cadence 

 marchent ses élèves. Il lui suffira de faire concorder les battements de son 

 métronome avec la cadence des pas de ses sujets. Il obtient ainsi cette 

 connaissance de suite, comme le musicien sait de suite suivant quel 

 rythme on joue son morceau. Les essais que j'ai pratiqués m'ont tou- 

 jours parfaitement réussi, et je crois que ce petit instrument sera utile 

 aux gens qui s'occupent de sport. 



ERRATUM 



Note de A. GuILLIERMO.^'D. 



T. LXXV, page 86, ligne 4. Au lieu de : il est facile de constater que ces chro- 

 matophores, lire : il est facile de constater que ce chromatophore, — et mettre au 

 singulier tout ce qui se rapporte dans la phrase à chromatophore. 



— Ligne 19, au lieu de : A. Heger, lire : A. Meyer. 



— Ligne 2'7, au lieu de : qui attirent les mitochondries, lire : qui altèrent les mito- 

 chondries. 



