118 THEODOR NÖLDEKE, 
Perf. an» „er sass“ («>4s), h» „lernte“ (aSa), Inr> „gab“(.>ou), 
Ny „wusste“ (S). „Sie wussten“ (a), np» „brannten“ (apaa) ,„ nnann 
„sie sass“, nnamm „sie gab“, mann’ „ich gab“, aber wanny „ich gab dir“. 
Imperf. N> „er weiss“ (Sra), ann» „ich gebe“ (.oa]), Dmn „du sitzest“. 
Impt. syn» „sitze“ (452), 079 „wisse“ (8) aber an „gieb“ (20 ). Merk- 
würdig ist aber die Form sI9x27v „gieb ihm“, onan oder wonann „gieb 
uns“, dessen x als ein interjektionelles Anhängsel, vielleicht sogar als ein 
Ueberbleibsel der freilich sonst im Aramäischen ganz verlornen Kohortativ- 
endung ^y anzusehn ist. Plur. wann „gebt mir“. Im Eipe‘el fällt der 
erste Radikal (wie wund ») weg: dmn» „er ward gegeben“, (ann, 2012) ), 
dnm „sie wird gegeben“, ann „gegeben“, nhn» „geboren“ 1). 
Im Af’el wird der Anlaut regelrecht zu au: unwnnn „ausgebreitet“, 
ann „selzend“, NYANI „ich beschwöre“, »a1xrn „jammernd“. Doch kommt 
mit Suffixen nicht selten. bloss « vor z. B. ps» wo „wer lehrt mich‘, 
(aasa 5) und andern Formen, welche unten bei den Suffixen folgen werden; 
an einer Stelle findet sich sogar in zwei Handschriften gleichlautend Nan» 
„er setzte mich“ unmittelbar neben pan „sie setzten mich“. 
Im Ettaffal ist au in wu» „es ward bekannt“, 
40... Kerba. 
Qal. Perf. 3. Pers. m. onp „er stand“, nx „er bildete“. 3. f. nnonp „sie 
stand“, nn? „sie zitterte“ (281). 2. Pers. non? „du lehrtest“ 2). 1. Pers. 
MYND „ich stand“, no „ich schlief“. Im Plur. ist nur die 3. Pers. zu 
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belegen on» „sie standen“ (asao und .sao), N3 „sie wohnten“ neben 
rund „sie verfluchten“ und ohne > yxp „sie standen“. 
Im Imperf. fällt der lange Vokal meistens aus, wenn er in offner Silbe 
1) Im Qal stebt 54° für 5". 
2) Aus 55” ist wahrscheinlich durch Vermittlung des Eipe’els yon»:, panbn eine 
neue Wurzel 575 entstanden, deren Substantiv a85 „Lehre“ ziemlich häufig 
ist. Aehnlich gehn im Kensyriiäble ao und die Inder "5 in die Form p^ 
u. s. w. über (Stoddard a. a. O. p. 67. 
