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fen, gestaltete auch dies von neuem und leitete es 31 Jahre. 1857 liess 
er sich pensionieren und lebte seitdem körperlich leidend, aber in geisti- 
ger Frische noch dreizehn Jahre seinen Studien. 
Dies in kurzem Umriss sein äusseres Leben. Obwol aber hier nicht der 
Ort ist, sein Wirken in der Schule darzustellen, so lässt sich doch leicht er- 
kennen, dass es dieselben Eigenschaften sind, die ihn als Schulmann und 
Gelehrten bedeutend machten. Umfassendes und gründliches Wissen, ra- 
scher, sicherer Blick, kühne Entschlossenheit, strenge Wahrheit, Liebe und 
Begeisterung für alles Schöne und Grosse machen sich hier wie dort geltend. 
Stürmische Energie, aus der doch immer herzliche Liebe hervorleuchtete, 
riss in Danzig Lehrer und Schüler so mit sich fort, dass das Gymnasium bald 
durch seine Leistungen allgemeine Aufmerksamkeit erregte und Meinekes 
Einrichtungen durch das preussische Ministerium zur allgemeinen Beach- 
tung empfohlen wurden. In Berlin machte das mit dem Gymnasium 
verbundene Alumnat besondere Schwierigkeiten, dennoch gelang ihm die 
Neugestaltung auch hier so, dass die Anstalt bald als eine der trefflich- 
sten Preussens Anerkennung fand und tüchtige junge Männer es als ein 
besonderes Glück betrachteten hier eine Stelle zu erhalten. Eine Reihe 
bedeutender Universitätsprofessoren und Gymnasialdirektoren haben bei 
Meineke am Joachimsthal begonnen. Lehrer und Schüler, die mit und 
unter ihm in Danzig und Berlin waren, haben öffentlich, so manche, die 
ich persönlich kennen lernte, mir im Gespräch, einstimmig alle das aus- 
gesprochen, dass es eine Freude war mit ihm zu wirken, ein Glück 
unter seiner Leitung gebildet zu werden. Er hat Missgriffe gethan, hat 
Schwächen gehabt, wer könnte das anders erwarten, homo fuit, aber jenes 
ist der ungetrübte Gesammteindruck, den eine 46jährige Schulthätigkeit 
hinterlassen hat. 
Nicht am wenigsten gründete sich das unbedingte Ansehn, mit 
dem er in seiner Schule herrschte, auf die Anerkennung seiner reichen 
und sicheren, von Geist und Leben. durchdrungenen, immer bereiten 
Gelehrsamkeit. So kommen wir vom Schulmann zum Gelehrten. We- 
nige Philologen haben so viel geschrieben, als dieser rastlos und mit 
voller Hingebung in seiner amtlichen Thätigkeit beschäftigte Schulmann. 
