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iSâble ou des grains d'avoine, qui donnent parfois des lésions de 

 la muqueuse digestive, on réussit à produire régulièrement une 

 septicémie m'ortelle chez les Rats. 



L'épidémie n'a cessé qu'afa printemps dès que tes Gorneilles 

 ont quitté leurs nids. En échange, le choléra des Poules a réap- 

 paru à la même époque chez les Poules de cette rémon . 



(Laboratoire de bad.ériologie de Jassy). 



Les onomatopées et le langage des enfants. 



Les gestes, 



par NoiCA. 



Par onomatopées, on_ entend les premiers bruits volontaires 

 qu'expriment les enfants par leur bouche, avant la parole arti- 

 culée. C'est un langage universel, commun à tout enfant qui 

 commence à saisir les bruits simples que font une montre, l'eau 

 qui coule, le Coq qui chante, le Corbeau qui croasse, la Brebis 

 qui bêle, etc. Il y a aussi un langage des enfants qui comprend 

 un certain nombre de mots ou d'expressions, dont se servent les 

 enfants, quand ils veulent par exemple parler de leurs animaux 

 favoris, pour les appeler à eux, ou pour nous les désigner. Ce 

 langage est, au point de vue de l'ontogenèse, appris après les 

 onomatopées et contrairement à celles-ci, il est particulier à 

 chaque langue. Ainsi, en roumain, on caresse ou on appelle le 

 Chien en lui disant (c coutzou », ce qui correspond en français 

 à a toutou », et au Chat on lui dit <( pis-pis », ce qui correspond, 

 en français, à « minou », etc. 



Les gestes sont des mouvements volontaires que nous faisons 

 avec nos membres, surtout avec nos membres supérieurs, pour 

 exprimer différentes idées ou besoins, comme le salut militaire, 

 le geste de se moucher, le désir de se moquer de quelqu'un en 

 lui faisant un pied de nez, etc. Leur nombre et leur variété dé- 

 pendent des races et même des groupes d'Hommes. Ils ne sont 

 pas non plus instinctifs, car ils ont été appris après la naissance. 

 Avec cette définition, nous élinjinons les expressions mimiques, 

 qui traduisent des émotions et qui s'expriment de la même ma- 

 nière dans toutes les races humaines (Darwin). 



I. Quand on a examiné, comme nous l'avons fait, des apha- 

 siques moteurs (c'est-à-dire des malades qui, à la suite d'un ictus 

 apoplectique, ont perdu la mémoire d'évocation et de pronon- 

 ciation des mots), nous constatons que l'aphasique moteur non 

 seulement ne peut pas prononcer les mots, mais qu'il ne peut 



