(â3) SÉANCIBS DES 21 AVRIL, 19 MAI, 9 Et 23 JUIN 553 



oublié tous les mots, est comme un enfant qui ne sait pas encore 

 parler, ou bien comme une personne qui veut apprendre une lan- 

 gue étrangère, car, à la suite de la perte de la substance cérébrale 

 qui l'a rendu aphasique, il ne peut plus apprendre avec facilité, 

 comme autrefois, le jeu des muscles correspondant à la pronon- 

 ciation des mots et, surtout, il ne peut plus retenir les mots qu'il 

 vient d'apprendre de nouveau à articuler. 



Analysons le phénomène de plus près encore. Invitons le ma- 

 lade à tirer la langue, et à la maintenir au dehors immobile. Nous 

 remarquerons qu'il ne peut le faire, car sans cesse la pointe de 

 la langue fait des mouvements de va et vient désordonnés. Invi- 

 tons le malade à ouvrir la bouche, la langue gardée en dedans, et 

 demandons-lui de dire a ; on voit que la langue fait de légers 

 mouvements d'antépulsion et de rétropulsion sans quitter la 

 bouche et on aperçoit le fond de la gorge, avec sa voûte palatine 

 qui s'agite en désordre. Si nous désirons que le phénomène soit 

 plus évident encore, regardons le fond de la gorge, ou deman- 

 dons au malade d'ouvrir largement la bouche, et de faire une 

 inspiration aussi forte et aussi longue que possible. Si on main- 

 tient l'abaisse-langue dans la bouche, ou si le malade s'efforce 

 de prolonger son inspiration de tout à l'heure, les yeux devien- 

 nent rouges, la face prend une expression de souffrance, et il 

 demande de cesser l'expérience, de retirer l'abaisse-langue, car 

 il a envie de vomir. Il prétend qu'avant sa maladie, ce réflexe 

 n'était pas tellement exagéré. Au contraire, chez une personne 

 normale, aussi longtemps qu'elle prolonge la prononciation de la 

 voyelle a, ou qu'elle fait une inspiration forte et prolongée, ou 

 pendant que nous regardons le fond de sa gorge, la langue, la 

 voûte palatine, la paroi du fond de la gorge, le larynx, etc., 

 restent fixes, et, par conséquent, la voix est continue. 



D'après tout ce que nous venons d'observer, il est probable que 

 ce qui rend la parole saccadée, interrompue, fatigante, c'est que 

 le malade quand il parle, ou qu'il chante, ne peut pas maintenir 

 les organes cités plus haut en état de fixité, et ceci, probablement, 

 à cause de la lésion du cervelet. 



Aphasie sensorielle, 

 par Noie A. 



Un aphasique sensoriel a perdu la mémoire des connaissances 

 acquises antérieurement, ce qui fait qu'en voyant un objet, ou 

 bien le nom de cet objet écrit, ou s'il l'entend prononcer devant 

 lui, tout cela ne lui rappelle aucune des connaissances qu'il avait 



Biologie. Comptes rendls. — 1921. T. LXXXV. 38 



