396 Öffentliche Sitzung 



Mimicry vervielfältigt noch die Bedingungen, durch welche neue 

 Formen entstehen und sich fixiren können. Endlich auch in's 

 psychologische Gebiet trägt dies Princip seine Fackel, indem es 

 über eine der ältesten Streitfragen, die Frage ob unsere Grund- 

 vorstellungen angeboren oder erworben seien,'^* ja über das Entste- 

 hen ethischer Strebungen, Licht verbreitet. Mit einem Wort, an 

 Stelle der Endursachen in der organischen Natur träte eine zwar 

 höchst verwickelte, aber blind wirkende Mechanik, und das Welt- 

 problera wäre auf die beiden Räthsel zurückgeführt, was sind 

 Materie und Kraft, und wie vermögen sie zu denken. 



Der Einwendungen gegen die Lehre von der natürlichen Zucht- 

 wahl sind wesentlich drei. 



Die erste Gruppe von Gegnern zieht die thatsächlichen Grund- 

 lagen der Theorie überhaupt in Frage, also die Neigung zur Va- 

 rietätenbildung, die Erblichkeit der Varietäten, die Fruchtbarkeit 

 der Mischrassen, die Wandelbarkeit der Art, ferner und vor Allem 

 Hrn. Darwin's doch so scharfsinnige Erklärung des Aussterbens 

 der Zwische,nformen. Diese Gegner bringen indess wenig mehr 

 vor, als die von Hrn. Darwin gerade als unhaltbar erwiesenen 

 Behauptungen, auf denen die Lehre der systematischen Schule 

 aufgebaut war. Einen hierher gehörigen Einwand giebt es jedoch, 

 dessen Bedeutung unverkennbar ist. Ich selber erhob von Anfang 

 an diesen Einw^and in meinen öffentlichen Vorlesungen, in welchen 

 ich in Deutschland wohl zuerst die neue Lehre verkündigte. Ge- 

 druckt hat ihn meines Wissens viel später erst Hr. A. W.Volk mann. ^■'' 

 Es ist der, dass die minimalen Variationen, mit welchen Artenbildung 

 beginnen soll, dem Einzelwesen noch nicht zu merklichem Vor- 

 theile gereichen können. Doch trifft meiner Ansicht nach dieser Ein- 

 wand nur in gewissen Fällen, und vielleicht nur vorläufig, zu. Im 

 Falle der elektrischen Organe z. B. erscheint er gegenwärtig noch 

 als unwiderlegbar, da wir nicht einmal irgend einen Nutzen der 

 pseudoelektrischen Organe anzugeben wissen. Was dagegen die 

 Flügel betrifft, so lehrt das Beispiel des fliegenden Beutelthieres, des 

 fliegenden Lemurs, des von Hrn. Wallace entdeckten fliegenden 

 Frosches, ^^ wie sehr man im Urtheile darüber sich irren kann, ob 

 ein noch rudimentäres Organ einem Thiere schon nütze oder 

 nicht. Es kommt hier schliesslich nicht darauf an, ob diese oder 

 jene bestimmte Bildung, sondern darauf, ob irgend eine zweck- 

 mässige Bildung auf die von Hrn. Darwin angegebene Weise er- 



