Eine Versuchsreihe, betr. das Absterben der Erregbarkeit u. s. w. 567 



SO scheint aus den beiden ersten Versuchen hervorzugehen 

 dass im Verlaufe des Absterbens des Nerven die momentane 

 Unterbrechung des aufsteigenden Stromes dieselbe Wirkung 

 behält, als die einfache Oelfnung desselben, denn v^^ir sehen 

 hier, dass dieselbe Zahl von Elementen, also dieselbe Strom- 

 stärke erforderlich ist, um eine Oeffnungszuckung und um eine 

 Unterbrechungszuckung zu bewirken, und zwar zu einer Zeit, 

 wo sich schon die bedeutendste Differenz zwischen der Wir- 

 kung einer absteigenden Stromschliessung und der Wirkung 

 eines momentanen absteigenden Stromstosses herausstellt. Wäh- 

 rend wir aus letzterem Umstände auf eine bereits eingetretene 

 Verzögerung der Schliessungserregung schliessen dürfen, ist 

 also eine Verzögerung der Oeffnungserregung aus diesen bei- 

 den Versuchen nicht zu constatiren. Ein positiveres Resultat 

 liefern dagegen die beiden letzteren Versuche, die sich von 

 jenen dadurch unterscheiden, dass sie in ein späteres Stadium 

 des Absterbens hinein fortgesetzt wurden, wo demnach die 

 Erregbarkeit auf eine sehr tiefere Stufe gesunken war. In 

 Versuch XI. finden wir, dass zu einer Zeit, wo die Oeffnung 

 eines aufsteigenden Stromes von 14, eine Stunde später von 

 22, noch eine Stunde darauf von 30 Elementen noch eine 

 Oeffnungszuckung erregte, die momentane Unterbrechung 

 eines Stromes von 48 Elementen bereits ihre Wirkung ver- 

 fehlte. Ebenso finden wir bei Versuch XII. die Oeffnung des 

 aufsteigenden Stromes von 16 Elementen noch wirksam, wäh- 

 rend die Zuckung bei momentaner Unterbrechung des Stro- 

 mes der ganzen Batterie ausblieb. Wir dürfen hieraus also 

 wohl schliessen, dass in der That auch eine Verzögerung der 

 Oeffnungserregung beim Absterben des Nerven eintritt, dass 

 dieselbe jedoch nicht parallel geht mit der Verzögerung der 

 Schliessungserregung, sondern vielmehr erst später sich aus- 

 bildet und daher vermuthlich auch nur zu einem geringeren 

 Grade sich entwickelt. 



