Zur Physiologie des Schwimmens. 265 



weicht aber von den dort gegebenen Vorschriften erheblich ab, es giebt 

 auch noch ganz andere Arten zu schwimmen, und so bleibt die Frage 

 offen, welche Grundzüge als allgemeingültig anzusehen sind. Man pflegt 

 die Bewegung beim Schwimmen mit der eines Bootes zu vergleichen, das 

 gerudert wird. Dies Gleichniss taugt aber nur, die allgemeinsten Grund- 

 züge zu veranschaulichen. In Wirklichkeit ist der Schwimmer eher einem 

 Boote zu vergleichen, das durch Rudern mit blossen Stangen ohne Ruder- 

 blatt fortgetrieben werden soll, und das ausserdem versenkt ist, so dass 

 die Stangen nicht aus dem Wasser gehoben werden können. 



Die menschlichen Gliedmaassen, allenfalls die Handflächen ausgenommen, 

 sind selbst im besten Falle so mangelhafte Ruder, dass es kaum zu unter- 

 scheiden ist, ob sie in einer oder der anderen Stellung stärker wirken. 

 Die Kunst des Schwimmers scheint vielmehr nur darauf zu beruhen, dass 

 eT die grösste Kraft und Geschwindigkeit in den Stoss zu legen, und daneben 

 die Widerstände gegen die Vorwärtsbewegung möglichst klein zu machen 

 versteht. Natürlich muss es hierfür gewisse Normen geben, die sich aber 

 meiner Ansicht nach vorläufig ^ nicht genauer beschreiben lassen, als schon 

 durch die Ausdrücke: Schwimmstoss, Ausgreifen mit den Armen, Ruder- 

 schlag und anderes mehr geschieht. 



In den Schriften über das Schwimmen werden zwar meist ganz genaue 

 Vorschriften für die Form der Bewegung gegeben. Dabei sind jedoch 

 zwei Umstände zu beachten, die diesen scheinbaren Gegensatz zu den obigen 

 Ausführungen vielmehr in eine Bestätigung verwandeln: Erstens handelt 

 es sich in besagten Schriften meist darum, Anleitungen zum Schwimmen- 

 lernen oder -lehren zu geben. Das ist selbstverständlich etwas ganz 

 Anderes, als die Theorie der zweckmässigsten Schwimmbewegungen auf- 

 zustellen. Denn der Weg, auf dem eine Thätigkeit am besten erlernt 

 wird, ist oft ein ganz anderer, als die Art, wie sie später am besten aus- 

 geführt wird. 2 Es ist geradezu nothwendig, dem Anfänger Schemata ein- 

 zuprägen, die sich bei fortschreitender Uebung von selbst verlieren. Es 

 scheint mir, dass die meisten Anleitungen gerade darauf berechnet sind, 

 dass der Lernende durch eigene Erfahrung das Wichtige vom Unwichtigen 

 zu sondern lerne. Denn diejenigen, die die vorgeschriebene Bewegung genau 

 ausführen, sind durchaus nicht gute Schwimmer, ja es kommt vor^, dass 



^ Die Sachlage ist der beim Schiffbau zu vergleichen, wo für die Form der Schiffe 

 auch gewisse allgemeine Regeln bestehen, die zweckmässigste Form im Einzelnen aber 

 nur durch Probiren gefunden wird. 



^ Hier sei vergleichsweise an den Uebergang vom Buchstabiren zum eigentlichep. 

 Lesen erinnert. 



^ Auerbach, Das Schwimmen leicht und sicher zu erlernen. Berlin 1873. S. 11, 



