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leur ôtant la liberté individuelle et le self cjovernm eut qu'on en fera 

 des savants et de bons praticiens. Le système allemand est trop 

 tutélaire. 



Nous avons montré plus haut combien, sous le rapport des 

 études de laboratoires, les universités allemandes étaient favori- 

 sées. Nous avons montré que les sources de travail fournies ainsi 

 aux étudiants étaient abondantes : sous le rapport de la clinique, 

 il n'en est pas de même, et souvent les étudiants allemands se 

 voient entravés dans leurs études cliniques et ne peuvent acquérir 

 à fin de compte une base pratique suffisamment établie. 



Il faut reconnaître qu'à Paris un étudiant qui se limiterait, 

 comme quelques-uns le font, aux études cliniques réglementaires, 

 serait plutôt inférieur à l'étudiant allemand, il aurait une ins- 

 truction clinique insuffisante. 



Mais une institution qui n'existe point en Allemagne compense 

 à Paris les défectuosités universitaires, je veux parler de la libre 

 fréquentation des hôpitaux. Quoique la plupart des hôpitaux soient 

 de droit séparés de l'université, ils constituent en fait la partie 

 originale de l'éducation médicale de Paris , et soutiennent le corps 

 médical à un niveau supérieur au point de vue clinique et pratique. 



A Paris, tous les bons élèves concourent à l'externat et cherchent 

 ensuite à devenir internes; ces concours soutiennent une grande 

 émulation entre les élèves et les excitent au travail. Ils leur four- 

 nissent une base théorique précieuse; mais ils les empêchent 

 peut-être de suivre les cours aussi assidûment qu'ils ne le feraient 

 sans cela , vu le temps qu'exige la préparation du concours de 

 l'internat. Il n'en est pas moins vrai que les concours sont émi- 

 nemment utiles lorsque, comme celui de l'internat, ils s'adressent 

 à des jeunes gens. Il en est tout autrement, comme je le montre- 

 rai plus loin, des concours plus élevés, tels que ceux de l'agréga- 

 tion qui paralysent le développement scientifique de l'école de 

 Paris. 



Les externes sont fort bien placés dans les hôpitaux pour s'exer- 

 cer peu à peu sous les yeux d'un maître à l'étude pratique des 

 malades; une responsabilité légère leur est accordée; ils trouvent 

 facilement des directions soit dans le médecin en chef, soit dans 

 les internes, toujours prêts à rendre à leurs jeunes collègues le 

 service qu'ils ont reçu eux-mêmes de leurs prédécesseurs. Les 

 élèves externes et les volontaires peuvent acquérir, s'ils en ont le 



